FABNAQ

1. Gibt es einen Grund, an Ihre Theorie zu glauben, anstatt an eine andere Version des Kreationismus?

1a. Wenn Sie glauben, dass einige Tiere – zum Beispiel Dinosaurier – nicht auf der Arche gerettet wurden, erklären Sie, warum Sie glauben, dass die Bibel unrichtig ist.

1b. Warum sind viele Christen Evolutionisten?

1c. Wenn Sie ein Junge-Erde-Kreationist sind: Warum sind viele Kreationisten Alte-Erde-Kreationisten?

1d. Wenn Sie ein Junge-Leben-Kreationist sind: Warum sind viele Kreationisten Alte-Leben-Kreationisten?

1e. Manche Leute sagen, dass wissenschaftlicher Kreationismus dem Christentum einen Dienst versagt, indem es das Christentum dem Spott aussetzt. Wie würden Sie dieser Vorwurf antworten?

2. Gibt es eine Beobachtung, die eine Eigenschaft Ihrer Theorie unterstützt? (Eine adäquate Antwort auf diese Frage wird nicht etwas sein, das ein Problem für die Evolution darstellt, sondern eher ein Beleg für Ihre Theorie. Denken Sie daran, dass es logisch möglich ist, dass sowohl die Evolution als auch Ihre Theorie falsch sind. Etwas, das die Lamarck'sche Evolution eher als die Darwin'sche oder das unterbrochene Gleichgewicht eher als den Gradualismus zu unterstützen scheint, reicht nicht aus. Auch muss die Beobachtung etwas sein, das von einem unabhängigen Beobachter überprüft werden kann.)

2a. Gibt es eine Beobachtung, die von Ihrer Theorie vorhergesagt wurde?

3. Gibt es eine umfassende und konsistente Darstellung Ihrer Theorie? (Die Annahme, dass wesentliche Punkte noch untersucht werden, wird nur für relativ neue Theorien akzeptiert. Jede Darstellung, die sich nicht vom Solipsismus oder Nihilismus unterscheiden lässt, wird nicht akzeptiert.)

3a. Gibt es eine Aussage der wissenschaftlichen (oder anderer) Regeln der Beweiskraft, die Sie akzeptieren? (Wenn Ihre Antwort lautet, dass ein bestimmtes Dokument Ihr Leitfaden ist, erläutern Sie die Regeln zur Interpretation des Dokuments und Ihre Regeln zur Bestimmung, welches Dokument Ihr Leitfaden ist.)

4. Warum besteht eine bemerkenswerte Kohärenz zwischen vielen verschiedenen Datierungsmethoden – zum Beispiel: Radioaktivität, Baumringe, Eisbohrkerne, Korallen, Supernovae – aus Astronomie, Biologie, Physik, Geologie, Chemie und Archäologie? (Dies wird nicht beantwortet, indem man sagt, dass es keinen Beweis für die Gleichförmigkeit des radioaktiven Zerfalls gibt. Die Frage ist, warum all diese verschiedenen Methoden die gleichen Antworten liefern.)

4a. Erklären Sie die Verteilung von Pflanzen- und Tierfossilien. Zum Beispiel die begrenzte Verbreitung von Fossilien von Blütenpflanzen.

5. Gibt es ein Merkmal Ihrer Theorie, das einer wissenschaftlichen Prüfung unterzogen werden kann? Dies wird oft so formuliert: Ist der Kreationismus wissenschaftlich im Sinne dessen, dass er widersprüchlich gemacht werden könnte? (Nach dem Kriterium von Karl Popper.) Eine andere Formulierung lautet: Gibt es eine Art von Beobachtung, die, wenn sie gesehen würde, Ihre Theorie verändern würde?

5a. Gibt es eine Beobachtung, die geändert hat Ihre Theorie?

5b. Ist Ihre Theorie offen für Änderungen, und wenn ja, welche Kriterien gibt es für die Annahme von Änderungen?

6. Warum ist die gegenwärtige Verbreitung von Tieren und Pflanzen auf der Welt so, wie sie ist? Wie kommt es, dass Beuteltiere auf Australien und nahegelegene Inseln sowie die Amerikas beschränkt sind, Säugetiere mit Kloake nur auf Australien vorkommen und nur wenige Plazentatiere einheimisch für Australien sind? Warum sind Tomaten und Kartoffeln nur in den Amerikas heimisch? (Dies ist nicht nur eine Frage danach, wie sie dorthin gelangt sein könnten, sondern auch danach, warum nur dort.)

7. Gibt es eine konsistente Lesart der Sintflutgeschichte in Genesis? Wie viele von jeder Art reinen Tieres bestiegen die Arche? Stellen Sie einen Kalender der Ereignisse der Sintflut von der Geburt Noahs bis zur Geburt Arpachschads (manchmal auch Arphaxad, Enkel Noahs) vor, wobei Sie besonderes Augenmerk darauf legen, an welchem Tag Noah in die Arche einstieg und wie lange die Sintflut dauerte. Wenn Sie den Text von Genesis ändern, geben Sie einen Grund für die Änderung an, der nicht darin besteht, Ihre Überzeugungen zu rechtfertigen.

7a. Warum muss die Sintflutgeschichte konsistent sein?

8. Woher kam all das Wasser und wohin ist es gegangen? (Dies ist ein sehr altes Problem für die Sintflut-Erzählung und möglicherweise die am häufigsten gestellte Frage. Es sind quantitative Antworten erforderlich.)

9. Was aßen alle Fleischfresser nach dem Verlassen der Arche? (Dies ist nicht eine Frage darüber, was sie auf der Arche aßen.) Mit anderen Worten, erklären Sie, wie die Nahrungskette vor dem heutigen Verhältnis von wenigen Räubern zu vielen Beutetieren funktionierte.

9a. Erklären Sie, wie der Grad der genetischen Variation bei heutigen Tieren aus der kleinen Anzahl auf der Arche resultiert.

9b. Erklären Sie, wie eine lebensfähige Population für alle diese Tierarten aus nur einem einzigen Paar jeder Art etabliert wurde.

9c. Diskutieren Sie, wie symbiotische Tiere und Parasiten unmittelbar nach der Flut überlebten.

10. Ist es möglich, alle Arten von Landtieren und Vögeln (männlich und weiblich) auf die Arche zu bringen? Die Antwort muss eine detaillierte Berechnung liefern. Denken Sie daran, alle Wirbellosen sowie Wirbeltiere, Futter und Wasser sowie notwendige Umweltkontrollen einzubeziehen. Denken Sie daran, alle Arten von Rindern einzubeziehen. Erklären Sie die Bedeutung des Wortes "Art".

10a. Berechnen Sie die strukturelle Stabilität und Standsicherheit der Arche, sowohl beladen als auch entladen, an Land und auf den Flutwässern.

10b. Erklären Sie die Logistik des Beladens und Entladens der Arche. Setzen Sie dies in Beziehung zur verfügbaren Zeit gemäß der Antwort auf Frage (7) und zur Verteilung, die in den Fragen (6) und (9) erwähnt wird.

10c. Erklären Sie, wie es Paare von sozialen (koloniebildenden), parthenogenetischen (nur weiblich) und hermaphroditischen (beide Geschlechter in einem Individuum) Tieren gab.

11. Warum glauben Sie, dass es eine mechanistische, naturalistische oder materialistische Darstellung der wunderbaren Ereignisse geben muss, die in der Bibel beschrieben werden?

12. Warum hat Gott uns alle Beweise für eine Erde, die älter als 100.000 Jahre ist, und für die Evolution sowie die Intelligenz, diese zu erschließen, gegeben? Warum hat Gott uns eine Bibel gegeben, die alle Beweise enthält, dass sie nicht nach den Normen des modernen westlichen historischen und wissenschaftlichen Schreibens gelesen werden soll?