Trilobitoids

@misc{whittington1972what1,
    author = "Whittington, H. B",
    title = "Was ist ein Trilobitoid?",
    year = "1972",
    howpublished = "Palaeontological Association Circular, Abstracts for Annual Meeting, p. 8; Oxford",
    note = "talkorigins\_source = {true}; raw\_reference = {Whittington, H. B., 1972, Was ist ein Trilobitoid?: Palaeontological Association Circular, Abstracts for Annual Meeting, p. 8; Oxford.}"
}

@article{pd1993what,
    author = "PD",
    title = "Was für Drogen, was für Charms, was für Beschwörung",
    year = "1993",
    journal = "Journal of the Forensic Science Society",
    url = "https://doi.org/10.1016/s0015-7368(93)73009-1",
    doi = "10.1016/s0015-7368(93)73009-1",
    number = "3",
    pages = "193-194",
    volume = "33"
}

@incollection{brooks2007what,
    author = "Brooks, Carla und Irwin, Kathy M. und Kriigel, Barbara J. und Richards, Timothy F. und Taylor, Elizabeth J.",
    title = "What, so what, now what",
    year = "2007",
    booktitle = "Evidence-Based Librarianship",
    url = "https://doi.org/10.1016/b978-1-84334-299-1.50004-6",
    doi = "10.1016/b978-1-84334-299-1.50004-6",
    pages = "63-84"
}

@incollection{roth2007so,
    author = "Roth, Wolff-Michael",
    title = "So What? Was? Und Wozu?",
    year = "2007",
    booktitle = "Doing Teacher-Research",
    url = "https://doi.org/10.1163/9789087903381\_009",
    doi = "10.1163/9789087903381\_009",
    pages = "263-269"
}

@article{rice2009what,
    author = "Rice, O.",
    title = "What? What? What?",
    year = "2009",
    journal = "Literary Imagination",
    url = "https://doi.org/10.1093/litimag/imp021",
    doi = "10.1093/litimag/imp021",
    number = "2",
    pages = "208-208",
    volume = "11"
}

@article{maxwell2012cera,
    author = "Maxwell, L. und Mazzone, M. und Abercrombie, S. und Crownover, B. und Hoekzema, G. und Krug, N. und Mitchel, K. und Schultz, S. und Shaffer, T. und Tuggy, M.",
    title = "CERA: WAS? SO WAS? NOW WAS?",
    year = "2012",
    journal = "The Annals of Family Medicine",
    url = "https://doi.org/10.1370/afm.1455",
    doi = "10.1370/afm.1455",
    number = "6",
    pages = "576-577",
    volume = "10"
}

Seelsorger im Gesundheitswesen werden als Gesundheitsfachkräfte erwartet, dass sie reflektierende Praxis anwenden, um ihre Arbeit zu entwickeln. Dieser Artikel beschreibt, wie reflektierende Praxis für Praktiker, die dies tun, entscheidend ist. Er skizziert, wie Terry Bortons Reflexionsprozess aus einem Kontext der Sekundarschule hervorging; und behauptet, dass sein einfaches Dreischritt-Modell auch in der Lage ist, tiefgreifende Einsichten im Gesundheitswesen zu ermöglichen. Die Art und Weise, wie Gary Rolfe Bortons Modell erweitert, wird erklärt, wobei gezeigt wird, wie er es umfassender und glaubwürdiger machen wollte. Schließlich wird eine Möglichkeit beschrieben und dargestellt, die Modelle von Borton und Rolfe zu kombinieren. Es wird argumentiert, dass es sowohl strukturiert als auch flexibel genug ist, um den Erfahrungen, den Lernbedürfnissen und der verfügbaren Zeit von Gesundheitsfachkräften gerecht zu werden.

@article{skinner2016what,
    author = "Skinner, Martyn und Mitchell, David",
    title = "'What? So What? Now What?'",
    year = "2016",
    journal = "Health and Social Care Chaplaincy",
    abstract = "Seelsorger im Gesundheitswesen werden als Gesundheitsfachkräfte erwartet, dass sie reflektierende Praxis anwenden, um ihre Arbeit zu entwickeln. Dieser Artikel beschreibt, wie reflektierende Praxis für Praktiker, die dies tun, entscheidend ist. Er skizziert, wie Terry Bortons Reflexionsprozess aus einem Kontext der Sekundarschule hervorging; und behauptet, dass sein einfaches Dreischritt-Modell auch in der Lage ist, tiefgreifende Einsichten im Gesundheitswesen zu ermöglichen. Die Art und Weise, wie Gary Rolfe Bortons Modell erweitert, wird erklärt, wobei gezeigt wird, wie er es umfassender und glaubwürdiger machen wollte. Schließlich wird eine Möglichkeit beschrieben und dargestellt, die Modelle von Borton und Rolfe zu kombinieren. Es wird argumentiert, dass es sowohl strukturiert als auch flexibel genug ist, um den Erfahrungen, den Lernbedürfnissen und der verfügbaren Zeit von Gesundheitsfachkräften gerecht zu werden.",
    url = "https://doi.org/10.1558/hscc.v4i1.28972",
    doi = "10.1558/hscc.v4i1.28972",
    number = "1",
    pages = "10-19",
    volume = "4"
}

@article{clark2018what,
    author = "Clark, Michael J",
    title = "What Grounds What Grounds What",
    year = "2018",
    journal = "The Philosophical Quarterly",
    url = "https://doi.org/10.1093/pq/pqx031",
    doi = "10.1093/pq/pqx031",
    number = "270",
    pages = "38-59",
    volume = "68"
}

@book{crossref2020what,
    title = "Was Markt, Was Gesellschaft, Was Union?",
    year = "2020",
    url = "https://doi.org/10.1007/978-94-6265-371-9",
    doi = "10.1007/978-94-6265-371-9"
}

@incollection{johnson2020what,
    author = "Johnson, Tasha und Joshi, Aasha",
    title = "What, so What, now What",
    year = "2020",
    booktitle = "Measure, Use, Improve!",
    url = "https://doi.org/10.1108/978-1-64802-255-520251009",
    doi = "10.1108/978-1-64802-255-520251009",
    pages = "97-110"
}

@incollection{crossref2025what,
    title = "Was verursacht was?",
    year = "2025",
    booktitle = "Elusive Cures",
    url = "https://doi.org/10.2307/jj.23056119.13",
    doi = "10.2307/jj.23056119.13",
    pages = "172-196"
}