Aggression

Die Autoren postulieren, dass Aggression immer eine Folge von Frustration ist. Sie weisen Manifestationen dieser Sequenz in fast jedem Bereich menschlichen Verhaltens nach und interpretieren Aggression als etwas, das viele Formen annimmt und von anderen psychologischen Faktoren beeinflusst wird.

@book{doi10103710022000,
    author = "Dollard, John und Miller, Neal E. und Doob, Leonard W. und Mowrer, O. Hobart und Sears, Robert R.",
    title = "Frustration and aggression.",
    year = "1939",
    booktitle = "Yale University Press eBooks",
    abstract = "Die Autoren postulieren, dass Aggression immer eine Folge von Frustration ist. Sie weisen Manifestationen dieser Sequenz in fast jedem Bereich menschlichen Verhaltens nach und interpretieren Aggression als etwas, das viele Formen annimmt und von anderen psychologischen Faktoren beeinflusst wird.",
    url = "https://doi.org/10.1037/10022-000",
    doi = "10.1037/10022-000",
    openalex = "W1983752985",
    references = "doi10103710667000, doi10103711059000, doi101093owc9780199552580010001, doi1023071414698, doi1023071415717, doi1023072013624, doi1023073708547, doi102307jctv19fvzzk47, doi103366pah20150169, doi1043249781315010533"
}

Die in dieser Studie berichtete Untersuchung betrifft die teilweise Wiederholung einer Studie von Doob und Sears, bei der der willkürliche Charakter der Situationen unbeabsichtigt ein unbeachteter Faktor war. Es wurden Situationen (der willkürliche Satz) erstellt, die denen von Doob und Sears entsprachen. Es wurde festgestellt, dass Modifikationen des willkürlichen Satzes in Richtung Nicht-Willkürlichkeit die Anzahl der ausgelösten aggressiven Reaktionen erheblich reduzieren. Das Ergebnis wurde so interpretiert, dass der willkürliche Charakter einer frustrierenden Situation Teil einer Theorie sein sollte, die versucht, die Beziehung zwischen Frustration und Aggression zu erklären. (PsycINFO-Datensatz (c) 2006 APA, alle Rechte vorbehalten)

@article{doi101037h0060884,
    author = "Pastore, Nicholas",
    title = "The role of arbitrariness in the frustration-aggression hypothesis.",
    year = "1952",
    journal = "Journal of Abnormal \& Social Psychology",
    abstract = "investigation reported in this study concerns the partial repetition of a study by Doob and Sears in which the arbitrary character of the situations was unintentionally an unacknowledged factor. Situations (the arbitrary set) were drawn up which paralleled those used by Doob and Sears. Modifications of the arbitrary set in the direction of non-arbitrariness was found to reduce considerably the number of aggressive responses which were elicited. The result was interpreted to imply that the arbitrary character of a frustrating situation should be part of a theory that attempts to explain the relationship between frustration and aggression. (PsycINFO Database Record (c) 2006 APA, all rights reserved)",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0060884",
    doi = "10.1037/h0060884",
    openalex = "W2024383134"
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@book{doi10103711160000,
    author = "Buss, Arnold H.",
    title = "The Psychology of Aggression",
    year = "1961",
    url = "https://doi.org/10.1037/11160-000",
    doi = "10.1037/11160-000",
    openalex = "W2015594889"
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@article{doi102466pr0196193497,
    author = "Walder, Leopold O. und Abelson, Robert P. und Eron, Leonard D. und Banta, Thomas J. und Laulicht, Jerome",
    title = "Entwicklung eines Peer-Bewertungsmaßes für Aggression",
    year = "1961",
    journal = "Psychological Reports",
    url = "https://doi.org/10.2466/pr0.1961.9.3.497",
    doi = "10.2466/pr0.1961.9.3.497",
    openalex = "W2004301928"
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@article{doi1023072091523,
    author = "Wood, Arthur Lewis und Berkowitz, Leonard",
    title = "Aggression: Eine soziopsychologische Analyse.",
    year = "1964",
    journal = "American Sociological Review",
    url = "https://doi.org/10.2307/2091523",
    doi = "10.2307/2091523",
    openalex = "W2795473988"
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@article{doi101037h0023987,
    author = "Mallick, Shahbaz K. und McCandless, Boyd R.",
    title = "A study of catharsis of aggression.",
    year = "1966",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0023987",
    doi = "10.1037/h0023987",
    openalex = "W2051701352"
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@misc{lorenz1966on1,
    author = "Lorenz, K",
    title = "Über Aggression",
    year = "1966",
    howpublished = "New York, Harcourt, Brace and World, 306 S.; Übersetzt von Marjorie Kerr Wilson",
    note = "talkorigins\_source = {true}; raw\_reference = {Lorenz, K., 1966, Über Aggression: New York, Harcourt, Brace and World, 306 S.; Übersetzt von Marjorie Kerr Wilson.}"
}

M IT der zunehmenden Präsenz von Gewalt in unserer Gesellschaft haben Sozialwissenschaftler ihre Aufmerksamkeit auf die Vorläufer aggressiven Verhaltens bei Kindern und Erwachsenen gelenkt. Fernsehprogramme, die einen starken Schwerpunkt auf zwischenmenschliche Gewalt und erwerbsorientierte Gesetzlosigkeit legen, wurden eine Rolle sowohl bei der Anstiftung zu Aggression als auch beim Lehren von Zuschauern spezifischer Techniken aggressiven Verhaltens zugeschrieben. Der Zusammenhang zwischen offener Aggression und Fernsehgewohnheiten wurde in wenigen Umfruestudien nachgewiesen, die jedoch aufgrund der Natur von Umfragen nicht in der Lage waren, Ursache und Wirkung zu unterscheiden (Bailyn, 1959; Eron, 1963; Schramm, Lyle, & Parker, 1961). Auf der anderen Seite haben manipulative Laborversuche einen unmittelbaren Effekt auf das Ausmaß aggressiven Verhaltens von Probanden gezeigt, die aggressive Darstellungen im Film beobachtet haben (Ban-

@article{doi101037h0033721,
    author = "Eron, Leonard D. und Huesmann, L. Rowell und Lefkowitz, Monroe M. und Walder, Leopold O.",
    title = "Verursacht Fernsehgewalt Aggression?",
    year = "1972",
    journal = "American Psychologist",
    abstract = "M IT der zunehmenden Präsenz von Gewalt in unserer Gesellschaft haben Sozialwissenschaftler ihre Aufmerksamkeit auf die Vorläufer aggressiven Verhaltens bei Kindern und Erwachsenen gelenkt. Fernsehprogramme, die einen starken Schwerpunkt auf zwischenmenschliche Gewalt und erwerbsorientierte Gesetzlosigkeit legen, wurden eine Rolle sowohl bei der Anstiftung zu Aggression als auch beim Lehren von Zuschauern spezifischer Techniken aggressiven Verhaltens zugeschrieben. Der Zusammenhang zwischen offener Aggression und Fernsehgewohnheiten wurde in wenigen Umfruestudien nachgewiesen, die jedoch aufgrund der Natur von Umfragen nicht in der Lage waren, Ursache und Wirkung zu unterscheiden (Bailyn, 1959; Eron, 1963; Schramm, Lyle, \& Parker, 1961). Auf der anderen Seite haben manipulative Laborversuche einen unmittelbaren Effekt auf das Ausmaß aggressiven Verhaltens von Probanden gezeigt, die aggressive Darstellungen im Film beobachtet haben (Ban-",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0033721",
    doi = "10.1037/h0033721",
    openalex = "W1998574988"
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@article{doi1023071227918,
    author = "Bandura, Albert",
    title = "Aggression: Eine Analyse des sozialen Lernens",
    year = "1973",
    journal = "Stanford Law Review",
    url = "https://doi.org/10.2307/1227918",
    doi = "10.2307/1227918",
    openalex = "W2029355702"
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@article{doi1010160022103174900729,
    author = "Scheier, Michael F. und Fenigstein, Allan und Buss, Arnold H.",
    title = "Selbstwahrnehmung und physische Aggression",
    year = "1974",
    journal = "Journal of Experimental Social Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1016/0022-1031(74)90072-9",
    doi = "10.1016/0022-1031(74)90072-9",
    openalex = "W2048770509"
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@article{doi1010370003066x295337,
    title = "Aggression in childhood: Developmental perspectives.",
    year = "1974",
    journal = "American Psychologist",
    url = "https://doi.org/10.1037//0003-066x.29.5.337",
    doi = "10.1037//0003-066x.29.5.337",
    openalex = "W2890495414"
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@article{doi101111j146764941976tb00142x,
    author = "Scheier, Michael F.",
    title = "Self-awareness, self-consciousness, and angry aggression1",
    year = "1976",
    journal = "Journal of Personality",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1976.tb00142.x",
    doi = "10.1111/j.1467-6494.1976.tb00142.x",
    openalex = "W1986021025"
}

@article{doi1010160092656678900892,
    author = "Scheier, Michael F. und Buss, Arnold H. und Buss, David M.",
    title = "Selbstbewusstsein, Selbstbericht über Aggressivität und Aggression",
    year = "1978",
    journal = "Journal of Research in Personality",
    url = "https://doi.org/10.1016/0092-6566(78)90089-2",
    doi = "10.1016/0092-6566(78)90089-2",
    openalex = "W2089518308",
    references = "doi101016s006526010860252x, doi101037008080, doi10103711160000, doi10103712305007, doi101037h0037130, doi101037h0046900, doi101037h0076760, doi101111j146764941976tb00142x, doi1023072980908, openalexw1949366217"
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@book{openalexw1686741020,
    author = "Olweus, Dan",
    title = "Aggression in the schools: bullies und whipping boys",
    year = "1978",
    openalex = "W1686741020"
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@article{doi10103700121649204722,
    author = "Hyde, Janet Shibley",
    title = "Wie groß sind Geschlechterunterschiede in der Aggression? Eine entwicklungspsychologische Meta-Analyse.",
    year = "1984",
    journal = "Developmental Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1037/0012-1649.20.4.722",
    doi = "10.1037/0012-1649.20.4.722",
    openalex = "W2043487626",
    references = "doi1010160092656678900892"
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In einer Studie, die sich über 22 Jahre erstreckte, wurden Daten zur Aggressivität von über 600 Teilnehmern, ihren Eltern und ihren Kindern gesammelt. Es stellte sich heraus, dass die aggressiveren 8-Jährigen zu Beginn der Studie auch die aggressiveren 30-Jährigen am Ende der Studie waren. Die Stabilität aggressiven Verhaltens erwies sich als sehr ähnlich zur Stabilität intellektueller Kompetenz, insbesondere bei Männern. Frühe Aggressivität war prädiktiv für späteres schwerwiegendes antisoziales Verhalten, einschließlich kriminellem Verhalten, Ehepartnermisshandlung, Verkehrsverstößen und selbstberichteter physischer Aggression. Darüber hinaus war die Stabilität der Aggression über Generationen hinweg innerhalb einer Familie, wenn sie in vergleichbaren Altersstufen gemessen wurde, sogar höher als die Stabilität innerhalb eines Individuums über das Alter hinweg. Es wird geschlossen, dass Aggression, unabhängig von ihren Ursachen, als ein anhaltendes Merkmal betrachtet werden kann, das durch situative Variablen beeinflusst werden kann, aber eine erhebliche Konstanz über Situationen hinweg aufweist.

@article{doi101037001216492061120,
    author = "Huesmann, L. Rowell und Eron, Leonard D. und Lefkowitz, Monroe M. und Walder, Leopold O.",
    title = "Stabilität von Aggression über Zeit und Generationen.",
    year = "1984",
    journal = "Developmental Psychology",
    abstract = "In einer Studie, die sich über 22 Jahre erstreckte, wurden Daten zur Aggressivität von über 600 Teilnehmern, ihren Eltern und ihren Kindern gesammelt. Es stellte sich heraus, dass die aggressiveren 8-Jährigen zu Beginn der Studie auch die aggressiveren 30-Jährigen am Ende der Studie waren. Die Stabilität aggressiven Verhaltens erwies sich als sehr ähnlich zur Stabilität intellektueller Kompetenz, insbesondere bei Männern. Frühe Aggressivität war prädiktiv für späteres schwerwiegendes antisoziales Verhalten, einschließlich kriminellem Verhalten, Ehepartnermisshandlung, Verkehrsverstößen und selbstberichteter physischer Aggression. Darüber hinaus war die Stabilität der Aggression über Generationen hinweg innerhalb einer Familie, wenn sie in vergleichbaren Altersstufen gemessen wurde, sogar höher als die Stabilität innerhalb eines Individuums über das Alter hinweg. Es wird geschlossen, dass Aggression, unabhängig von ihren Ursachen, als ein anhaltendes Merkmal betrachtet werden kann, das durch situative Variablen beeinflusst werden kann, aber eine erhebliche Konstanz über Situationen hinweg aufweist.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0012-1649.20.6.1120",
    doi = "10.1037/0012-1649.20.6.1120",
    openalex = "W2153988286",
    references = "doi10103700332909864852, doi10103710022000, doi101037h0033721, doi101037h0035592, doi1023071227918, doi1023072068814, doi1023072091523, doi1023072094234, doi102466pr0196193497, openalexw1686741020"
}

I. Perspektiven auf Wut und Aggression.- 1. Die Natur der Emotion.- Der Platz von Emotionen in Verhaltenssystemen.- Emotionen definiert.- Das Erleben und die Ausdrucksweise von Emotionen.- Wut und Aggression.- Abschließende Bemerkungen.- 2. Wut und Aggression aus biologischer Perspektive.- Biologische Verhaltenssysteme.- Biologische Systeme, die mit Wut und Aggression zusammenhängen.- Zentrale neuronale Mechanismen, die Wut und Aggression vermitteln.- Ausdrucksreaktionen als Elemente in emotionalen Syndromen.- Abschließende Bemerkungen.- 3. Kulturelle Variationen aggressiver Syndrome.- Wild-Man-Verhalten.- Running Amok.- Zu Nu.- Ikari.- Abschließende Bemerkungen.- 4. Historische Lehren über Wut.- Eine Übersicht der Themen.- Plato.- Aristoteles.- Seneca.- Laktanz.- Thomas von Aquin.- Descartes.- Zusammenfassung und Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- 5. Wut und das Gesetz.- Das Verhältnis zwischen gesellschaftlicher Sitte und dem Mordrecht.- Die Häufigkeit von Morden.- Die Zuschreibung von Wut in Gerichten.- Vorübergehende Geistesstörung.- Abschließende Bemerkungen.- 6. Unnormative Quellen von Wut und Aggression.- Die Frustrations-Aggressions-Hypothese.- Physiologische Erregung.- Aggressive Reize.- Extrinsische Motivation.- Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- II. Empirische Studien des alltäglichen Erlebens von Wut.- 7. Überblick und Methoden.- Einige Beobachtungen zu vergangenen und aktuellen Forschungsarbeiten.- Studien zum alltäglichen Erleben von Wut.- Grenzen von Selbstberichtedaten.- Abschließende Bemerkungen.- 8. Wut, wie sie vom Wütenden erlebt wird: Ziele, Auslöser und Motive.- Teilnehmer.- Die wütenden Vorfälle.- Das Ziel der Wut.- Die Auslösung zur Wut.- Die Natur der Auslösung.- Motive für Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 9. Wut, wie sie vom Wütenden erlebt wird: Reaktionen und Konsequenzen.- Eine Übersicht früherer Forschungsarbeiten.- Instrumentelle Reaktionen während der Wut.- Ausdrucksreaktionen und physiologische Symptome.- Neubewertungen der auslösenden Bedingungen.- Die Konsequenzen der Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 10. Das Erleben der Wut eines anderen.- Verfahrenliche Überlegungen.- Die wütenden Vorfälle.- Die Natur der Auslösung.- Die Motive für Wut.- Reaktionen des Wütenden, wie sie vom Ziel wahrgenommen werden.- Das Erkennen der Wut eines anderen.- Die Auswirkungen der Wut einer anderen Person auf das Ziel.- Abschließende Bemerkungen.- 11. Unterschiede zwischen Wut und Ärger.- Empirische Analysen.- Die Tagebuchaufzeichnungen.- Ein Vergleich spezifischer Fälle von Wut und Ärger.- Inhaltsanalysen der eigenen Beschreibungen der Unterschiede zwischen Wut und Ärger durch die Probanden.- Zusätzliche Daten aus Studie I.- Ein integrativer Überblick über die Unterschiede zwischen Wut und Ärger.- Konzeptuelle Analysen.- Abschließende Bemerkungen.- 12. Zeitliche Dimensionen der Wut: Eine Erforschung von Zeit und Emotion.- Eine Übersicht von Theorien.- Über Dispositionen und Episoden.- Über die Dauer der Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 13. Unterschiede zwischen Männern und Frauen im alltäglichen Erleben von Wut.- Das biologische Argument.- Das feministische Argument.- Geschlechtsunterschiede im selbstberichteten Erleben von Wut.- Eine kurze Übersicht von Forschungsarbeiten zu Geschlechtsunterschieden in Wut und Aggression.- Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- 14. Epilog.- Eine zusammenfassende Definition von Wut.- Regeln, Normen und die angemessene Einheit der Analyse für die Erforschung der Emotion.- Die Entwicklung von Wut bei Kindern.- Wut, die außer Kontrolle gerät.- Abschließende Bemerkungen.- Anhang A. Fragebogen A, verwendet in Studien I und III zur Beschreibung der eigenen Erfahrung des Probanden mit Wut.- Anhang B. Fragebogen B, verwendet in Studie II zur Beschreibung der Erfahrungen des Probanden als Ziel der Wut einer anderen Person.- Literaturverzeichnis.- Autorenverzeichnis.

@article{doi1023072068914,
    author = "Lyman, Peter und Averill, James R.",
    title = "Wut und Aggression: Eine Abhandlung über Emotion.",
    year = "1984",
    journal = "Contemporary Sociology A Journal of Reviews",
    abstract = "I. Perspektiven auf Wut und Aggression.- 1. Die Natur der Emotion.- Der Platz von Emotionen in Verhaltenssystemen.- Emotionen definiert.- Das Erleben und der Ausdruck von Emotion.- Wut und Aggression.- Abschließende Bemerkungen.- 2. Wut und Aggression aus biologischer Perspektive.- Biologische Verhaltenssysteme.- Biologische Systeme, die mit Wut und Aggression zusammenhängen.- Zentrale neuronale Mechanismen, die Wut und Aggression vermitteln.- Ausdrucksreaktionen als Elemente in emotionalen Syndromen.- Abschließende Bemerkungen.- 3. Kulturelle Variationen aggressiver Syndrome.- Wild-Man-Verhalten.- Running Amok.- To Nu.- Ikari.- Abschließende Bemerkungen.- 4. Historische Lehren über Wut.- Eine Übersicht der Themen.- Plato.- Aristoteles.- Seneca.- Laktanz.- Thomas von Aquin.- Descartes.- Zusammenfassung und Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- 5. Wut und das Recht.- Das Verhältnis zwischen gesellschaftlicher Sitte und dem Recht auf Mord.- Die Häufigkeit von Morden.- Die Zuschreibung von Wut in Gerichten.- Temporäre Geistesstörung.- Abschließende Bemerkungen.- 6. Unnormative Quellen von Wut und Aggression.- Die Frustrations-Aggressions-Hypothese.- Physiologische Erregung.- Aggressive Reize.- Extrinsische Motivation.- Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- II. Empirische Studien des alltäglichen Erlebens von Wut.- 7. Überblick und Methoden.- Einige Beobachtungen zu vergangenen und aktuellen Forschungsarbeiten.- Studien zum alltäglichen Erleben von Wut.- Grenzen von Selbstanzeigendaten.- Abschließende Bemerkungen.- 8. Wut aus der Perspektive des Wütenden: Ziele, Auslöser und Motive.- Teilnehmer.- Die wütenden Vorfälle.- Das Ziel der Wut.- Der Auslöser der Wut.- Die Natur des Auslösers.- Motive für Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 9. Wut aus der Perspektive des Wütenden: Reaktionen und Konsequenzen.- Eine Übersicht vorheriger Forschungsarbeiten.- Instrumentelle Reaktionen während der Wut.- Ausdrucksreaktionen und physiologische Symptome.- Neubewertungen der auslösenden Bedingungen.- Die Konsequenzen der Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 10. Das Erleben fremder Wut.- Verfahrenliche Überlegungen.- Die wütenden Vorfälle.- Die Natur des Auslösers.- Die Motive für Wut.- Reaktionen des Wütenden aus Sicht des Ziels.- Das Erkennen fremder Wut.- Die Auswirkungen der Wut einer anderen Person auf das Ziel.- Abschließende Bemerkungen.- 11. Unterschiede zwischen Wut und Ärger.- Empirische Analysen.- Die Tagebuchaufzeichnungen.- Ein Vergleich spezifischer Fälle von Wut und Ärger.- Inhaltsanalysen der eigenen Beschreibungen der Unterschiede zwischen Wut und Ärger durch die Probanden.- Zusätzliche Daten aus Studie I.- Ein integrativer Überblick über die Unterschiede zwischen Wut und Ärger.- Konzeptuelle Analysen.- Abschließende Bemerkungen.- 12. Zeitliche Dimensionen der Wut: Eine Erforschung von Zeit und Emotion.- Eine Übersicht von Theorien.- Über Dispositionen und Episoden.- Über die Dauer der Wut.- Abschließende Bemerkungen.- 13. Unterschiede zwischen Männern und Frauen im alltäglichen Erleben von Wut.- Das biologische Argument.- Das feministische Argument.- Geschlechtsunterschiede im selbstberichteten Erleben von Wut.- Eine kurze Übersicht von Forschungsarbeiten zu Geschlechtsunterschieden in Wut und Aggression.- Implikationen.- Abschließende Bemerkungen.- 14. Epilog.- Eine zusammenfassende Definition von Wut.- Regeln, Normen und die angemessene Einheit der Analyse für die Erforschung von Emotion.- Die Entwicklung von Wut bei Kindern.- Wut, die außer Kontrolle gerät.- Abschließende Bemerkungen.- Anhang A. Fragebogen A, verwendet in Studien I und III zur Beschreibung der eigenen Erfahrung des Probanden mit Wut.- Anhang B. Fragebogen B, verwendet in Studie II zur Beschreibung der Erfahrungen des Probanden als Ziel der Wut einer anderen Person.- Literaturverzeichnis.- Autorenverzeichnis.",
    url = "https://doi.org/10.2307/2068914",
    doi = "10.2307/2068914",
    openalex = "W1969390138"
}

Wir untersuchten soziale Informationsverarbeitungsmechanismen (z. B. feindselige Zuschreibungsverzerrungen und Defizite bei der Erkennung von Intention-Hinweisen) bei chronischem reaktivem und proaktivem aggressivem Verhalten in Kindergruppen. In Studie 1 wurde ein Lehrer-Bewertungsinstrument entwickelt, um diese Verhaltensweisen bei Grundschulkindern (N = 259) zu erfassen. Reaktive und proaktive Skalen erwiesen sich als intern konsistent, und Faktoranalysen unterstützten teilweise die konvergente und diskriminante Validität. In Studie 2 wurden Verhaltenskorrelate dieser Aggressionsformen durch Bewertungen durch Gleichaltrige (N = 339) untersucht. Beide Aggressionsarten waren mit sozialer Ablehnung verbunden, aber nur proaktiv aggressive Jungen wurden auch als Anführer und als humorvoll wahrgenommen. In Studie 3 hypothesierten wir, dass reaktive Aggression (aber nicht proaktive Aggression) als Funktion von feindseligen Zuschreibungsverzerrungen und Defiziten bei der Erkennung von Intention-Hinweisen auftritt. Vier Gruppen sozial abgelehnter Jungen (reaktiv aggressiv, proaktiv aggressiv, reaktiv-proaktiv aggressiv und nicht-aggressiv) sowie eine Gruppe durchschnittlicher Jungen wurden mit einer Reihe hypothetischer, videogetragener Szenarien konfrontiert, die Provokationen durch Gleichaltrige darstellten, und sollten die Absichten des Provokateurs interpretieren (N = 117). Nur die beiden reaktiv-aggressiven Gruppen zeigten Verzerrungen und Defizite in den Interpretationen. In Studie 4 erwiesen sich Zuschreibungsverzerrungen und Defizite als positiv mit der Rate reaktiver Aggression (aber nicht proaktiver Aggression) korreliert, die bei freiem Spiel mit Gleichaltrigen (N = 127) gezeigt wurde. Diese Studien stützten die Hypothese, dass Zuschreibungsverzerrungen und Defizite mit reaktiver Aggression, aber nicht mit proaktiver Aggression verbunden sind.

@article{doi101037002235145361146,
    author = "Dodge, Kenneth A. and Coie, John D.",
    title = "Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups.",
    year = "1987",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "We examined social-information-processing mechanisms (e.g., hostile attributional biases and intention-cue detection deficits) in chronic reactive and proactive aggressive behavior in children's peer groups. In Study 1, a teacher-rating instrument was developed to assess these behaviors in elementary school children (N = 259). Reactive and proactive scales were found to be internally consistent, and factor analyses partially supported convergent and discriminant validities. In Study 2, behavioral correlates of these forms of aggression were examined through assessments by peers (N = 339). Both types of aggression related to social rejection, but only proactively aggressive boys were also viewed as leaders and as having a sense of humor. In Study 3, we hypothesized that reactive aggression (but not proactive aggression) would occur as a function of hostile attributional biases and intention-cue detection deficits. Four groups of socially rejected boys (reactive aggressive, proactive aggressive, reactive-proactive aggressive, and nonaggressive) and a group of average boys were presented with a series of hypothetical videorecorded vignettes depicting provocations by peers and were asked to interpret the intentions of the provocateur (N = 117). Only the two reactive-aggressive groups displayed biases and deficits in interpretations. In Study 4, attributional biases and deficits were found to be positively correlated with the rate of reactive aggression (but not proactive aggression) displayed in free play with peers (N = 127). These studies supported the hypothesis that attributional biases and deficits are related to reactive aggression but not to proactive aggression.",
    url = "https://doi.org/10.1037//0022-3514.53.6.1146",
    doi = "10.1037//0022-3514.53.6.1146",
    openalex = "W2081231572",
    references = "doi10103700121649184557, doi10103710022000, doi101037h0046016, doi101038133515b0, doi1023071129603, doi1023071161696, doi1023071227918, doi1023071415214, doi1043249780203992739, openalexw1686741020, openalexw562595160"
}

Untersucht die Dollard et al. (1939) Frustration-Aggressions-Hypothese. Die Hauptthese der ursprünglichen Formulierung beschränkt sich auf die Störung einer erwarteten Erreichung eines gewünschten Ziels durch feindselige (emotionale) Aggression. Obwohl einige Studien negative Ergebnisse lieferten, unterstützen andere die Kernthese. Frustrationen können aggressive Neigungen erzeugen, auch wenn sie nicht willkürlich sind oder sich nicht persönlich gegen das Subjekt richten. Interpretationen und Zuschreibungen können teilweise im Sinne der ursprünglichen Analyse verstanden werden, können aber auch die Unangenehmheit der Enttäuschung beeinflussen. Ein vorgeschlagener Überarbeitungsvorschlag des Modells von 1939 besagt, dass Frustrationen aggressive Neigungen in dem Maße erzeugen, in dem sie negative Affekte hervorrufen. Beweise bezüglich der aggressiven Folgen aversiver Ereignisse werden überprüft, und Berkowitz' kognitiv-neoassoziationistisches Modell wird zusammengefasst.

@article{doi10103700332909106159,
    author = "Berkowitz, Leonard",
    title = "Frustration-aggression hypothesis: Examination and reformulation.",
    year = "1989",
    journal = "Psychological Bulletin",
    abstract = "Untersucht die Dollard et al. (1939) frustration-aggression hypothesis. The original formulation's main proposition is limited to interference with an expected attainment of a desired goal on hostile (emotional) aggression. Although some studies have yielded negative results, others support the core proposition. Frustrations can create aggressive inclinations even when they are not arbitrary or aimed at the subject personally. Interpretations and attributions can be understood partly in terms of the original analysis but they can also influence the unpleasantness of the thwarting. A proposed revision of the 1939 model holds that frustrations generate aggressive inclinations to the degree that they arouse negative affect. Evidence regarding the aggressive consequences of aversive events is reviewed, and Berkowitz's cognitive-neoassociationistic model is summarized.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-2909.106.1.59",
    doi = "10.1037/0033-2909.106.1.59",
    openalex = "W2129950297",
    references = "doi10103700223514484813, doi1010370033295x924548, doi10103710022000, doi10103711160000, doi101037h0043125, doi1023071227918, doi1023072068914, doi1023072087246, doi1023073709294, doi1043249780203780978"
}

Geschlechtsunterschiede bezüglich aggressiven Verhaltens wurden in einer Reihe von Studien an Schulkindern unterschiedlicher Alterskohorten untersucht: 8-Jährige (N = 85), 11-Jährige (N = 167) und 15-Jährige (N = 127). Verschiedene Arten von aggressivem Verhalten wurden mit Peer-Nominierungstechniken gemessen, unterstützt durch Selbstbewertungen. Auch die soziale Struktur der Peer-Gruppen wurde untersucht. Die Ergebnisse der 11-Jährigen Kohorte wurden zuvor von Lagerspetz et al. [1988; Aggressive Behavior 14:403–414] vorgestellt, werden hier jedoch mit den anderen Altersgruppen verglichen. Die Hauptbefunde zeigen, dass Mädchen der beiden älteren Kohorten insgesamt einen größeren Gebrauch von indirekten Mitteln der Aggression machen, während Jungen dazu neigen, direkte Mittel einzusetzen. Zuvor wurde der Hauptunterschied zwischen den Geschlechtern darin gesehen, dass Jungen physische aggressive Strategien verwenden, während Mädchen verbale bevorzugen. Unsere Studien legen nahe, dass die Unterscheidung zwischen direkten und indirekten Strategien der Aggression ein genaueres Bild liefert. Indirekte aggressive Strategien waren bei den 8-Jährigen Mädchen noch nicht vollständig entwickelt, waren aber bereits bei den 11-Jährigen Mädchen prominent. Das aggressive Verhalten wurde insgesamt von den Kindern selbst als in dieser Altersgruppe am höchsten bewertet.

@article{doi101002109823371992182117aidab248018020530co23,
    author = "Björkqvist, Kaj und Lagerspetz, Kirsti und Kaukiainen, Ari",
    title = "Manipulieren Mädchen und kämpfen Jungen? Entwicklungstrends bezüglich direkter und indirekter Aggression",
    year = "1992",
    journal = "Aggressive Behavior",
    abstract = "Geschlechtsunterschiede bezüglich aggressiven Verhaltens wurden in einer Reihe von Studien an Schulkindern unterschiedlicher Alterskohorten untersucht: 8-Jährige (N = 85), 11-Jährige (N = 167) und 15-Jährige (N = 127). Verschiedene Arten von aggressivem Verhalten wurden mit Peer-Nominierungstechniken gemessen, unterstützt durch Selbstbewertungen. Auch die soziale Struktur der Peer-Gruppen wurde untersucht. Die Ergebnisse der 11-Jährigen Kohorte wurden zuvor von Lagerspetz et al. [1988; Aggressive Behavior 14:403–414] vorgestellt, werden hier jedoch mit den anderen Altersgruppen verglichen. Die Hauptbefunde zeigen, dass Mädchen der beiden älteren Kohorten insgesamt einen größeren Gebrauch von indirekten Mitteln der Aggression machen, während Jungen dazu neigen, direkte Mittel einzusetzen. Zuvor wurde der Hauptunterschied zwischen den Geschlechtern darin gesehen, dass Jungen physische aggressive Strategien verwenden, während Mädchen verbale bevorzugen. Unsere Studien legen nahe, dass die Unterscheidung zwischen direkten und indirekten Strategien der Aggression ein genaueres Bild liefert. Indirekte aggressive Strategien waren bei den 8-Jährigen Mädchen noch nicht vollständig entwickelt, waren aber bereits bei den 11-Jährigen Mädchen prominent. Das aggressive Verhalten wurde insgesamt von den Kindern selbst als in dieser Altersgruppe am höchsten bewertet.",
    url = "https://doi.org/10.1002/1098-2337(1992)18:2<117::aid-ab2480180205>3.0.co;2-3",
    doi = "10.1002/1098-2337(1992)18:2<117::aid-ab2480180205>3.0.co;2-3",
    openalex = "W2167100987",
    references = "doi101037001216492061120"
}

Ein neuer Fragebogen zur Aggression wurde erstellt. Replizierte Faktoranalysen ergaben 4 Skalen: Physische Aggression, Verbale Aggression, Wut und Feindseligkeit. Korrelationsanalysen zeigten, dass Wut die Brücke zwischen sowohl physischer als auch verbaler Aggression und Feindseligkeit ist. Die Skalen zeigten interne Konsistenz und Stabilität über die Zeit. Männer schnitten bei Verbaler Aggression und Feindseligkeit leicht höher und bei Physischer Aggression deutlich höher ab. Es gab keinen Geschlechtsunterschied bei Wut. Die verschiedenen Skalen korrelierten unterschiedlich mit verschiedenen Persönlichkeitsmerkmalen. Skalenwerte korrelierten mit Peer-Nominierungen der verschiedenen Arten von Aggression. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass nicht nur die Gesamtaggression, sondern auch ihre einzelnen Komponenten bewertet werden müssen.

@article{doi10103700223514633452,
    author = "Buss, Arnold H. und Perry, Mark",
    title = "The Aggression Questionnaire.",
    year = "1992",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "Ein neuer Fragebogen zur Aggression wurde erstellt. Replizierte Faktoranalysen ergaben 4 Skalen: Physische Aggression, Verbale Aggression, Wut und Feindseligkeit. Korrelationsanalysen zeigten, dass Wut die Brücke zwischen sowohl physischer als auch verbaler Aggression und Feindseligkeit ist. Die Skalen zeigten interne Konsistenz und Stabilität über die Zeit. Männer schnitten bei Verbaler Aggression und Feindseligkeit leicht höher und bei Physischer Aggression deutlich höher ab. Es gab keinen Geschlechtsunterschied bei Wut. Die verschiedenen Skalen korrelierten unterschiedlich mit verschiedenen Persönlichkeitsmerkmalen. Skalenwerte korrelierten mit Peer-Nominierungen der verschiedenen Arten von Aggression. Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass nicht nur die Gesamtaggression, sondern auch ihre einzelnen Komponenten bewertet werden müssen.",
    url = "https://doi.org/10.1037//0022-3514.63.3.452",
    doi = "10.1037//0022-3514.63.3.452",
    openalex = "W2136253554",
    references = "doi1010160092656678900892, doi101037001216492061120, doi1010370022006x56117, doi10103700223514412330, doi101037h0046900, doi101037h0076760, doi1023071421420, openalexw1531492433, openalexw2037302440, openalexw63792389"
}

KAPITEL 1: Das Problem der AggressionTEIL EINS: EMOTIONALE AGGRESSIONKAPITEL 2: Auswirkungen von FrustrationKAPITEL 3: Wir sind gemein, wenn wir uns schlecht fühlenKAPITEL 4: Macht das Nachdenken es so?TEIL ZWEI: AGGRESSIVE PERSÖNLICHKEITENKAPITEL 5: Die Identifizierung der GewaltanfälligKAPITEL 6: Die Entwicklung der GewaltanfälligKEITTEIL DREI: GEWALT IN DER GESELLSCHAFTKAPITEL 7: Gewalt in den MedienKAPITEL 8: häusliche GewaltKAPITEL 9: MordTEIL VIER: KONTROLLE DER AGGRESSIONKAPITEL 10: Bestrafung und gesellschaftliche KontrolleKAPITEL 11: Psychologische VerfahrenTEIL FÜNF: EINIGE BESONDERE FRAGENKAPITEL 12: Biologie und AggressionKAPITEL 13: Aggression im LaborTEIL SECHS: SCHLUSSKAPITEL 14: Einige Lehren, die gezogen werden können

@book{openalexw1977004202,
    author = "Berkowitz, Leonard",
    title = "Aggression: Its Causes, Consequences, and Control",
    year = "1993",
    abstract = "KAPITEL 1: Das Problem der AggressionTEIL EINS: EMOTIONALE AGGRESSIONKAPITEL 2: Auswirkungen von FrustrationKAPITEL 3: Wir sind gemein, wenn wir uns schlecht fühlenKAPITEL 4: Macht das Nachdenken es so?TEIL ZWEI: AGGRESSIVE PERSÖNLICHKEITENKAPITEL 5: Die Identifizierung der GewaltanfälligKAPITEL 6: Die Entwicklung der GewaltanfälligKEITTEIL DREI: GEWALT IN DER GESELLSCHAFTKAPITEL 7: Gewalt in den MedienKAPITEL 8: häusliche GewaltKAPITEL 9: MordTEIL VIER: KONTROLLE DER AGGRESSIONKAPITEL 10: Bestrafung und gesellschaftliche KontrolleKAPITEL 11: Psychologische VerfahrenTEIL FÜNF: EINIGE BESONDERE FRAGENKAPITEL 12: Biologie und AggressionKAPITEL 13: Aggression im LaborTEIL SECHS: SCHLUSSKAPITEL 14: Einige Lehren, die gezogen werden können",
    url = "https://openalex.org/W1977004202",
    openalex = "W1977004202"
}

Vorherige Studien zur kindlichen Aggression haben gezeigt, dass Jungen als Gruppe aggressiver sind als Mädchen. Wir haben die Hypothese aufgestellt, dass dieser Befund auf einen Mangel an Forschung zu Formen der Aggression zurückzuführen ist, die für junge Mädchen relevant sind, und nicht auf einen tatsächlichen Geschlechtsunterschied in den allgemeinen Aggressionsniveaus. In der vorliegenden Studie wurde eine Form der Aggression, die als typisch für Mädchen angenommen wird, die relationale Aggression, mit einem Instrument zur Peernominierung für eine Stichprobe von 491 Kindern der dritten bis sechsten Klasse bewertet. Auch offene Aggression (d. h. physische und verbale Aggression, wie sie in früheren Studien bewertet wurde) und die sozio-psychologische Anpassung wurden bewertet. Die Ergebnisse liefern Belege für die Gültigkeit und Unterscheidbarkeit der relationalen Aggression. Darüber hinaus zeigten sie, wie vorhergesagt, dass Mädchen signifikant relational aggressiver waren als Jungen. Die Ergebnisse zeigten auch, dass relational aggressive Kinder möglicherweise einem Risiko für schwerwiegende Anpassungsstörungen ausgesetzt sind (z. B. wurden sie signifikant häufiger abgelehnt und berichteten signifikant höhere levels von Einsamkeit, Depression und Isolation im Vergleich zu ihren nicht relational aggressiven Peers).

@article{doi101111j146786241995tb00900x,
    author = "Crick, Nicki R. und Grotpeter, Jennifer K.",
    title = "Relational Aggression, Geschlecht und sozio-psychologische Anpassung",
    year = "1995",
    journal = "Child Development",
    abstract = "Vorherige Studien zur kindlichen Aggression haben gezeigt, dass Jungen als Gruppe aggressiver sind als Mädchen. Wir haben die Hypothese aufgestellt, dass dieser Befund auf einen Mangel an Forschung zu Formen der Aggression zurückzuführen ist, die für junge Mädchen relevant sind, und nicht auf einen tatsächlichen Geschlechtsunterschied in den allgemeinen Aggressionsniveaus. In der vorliegenden Studie wurde eine Form der Aggression, die als typisch für Mädchen angenommen wird, die relationale Aggression, mit einem Instrument zur Peernominierung für eine Stichprobe von 491 Kindern der dritten bis sechsten Klasse bewertet. Auch offene Aggression (d. h. physische und verbale Aggression, wie sie in früheren Studien bewertet wurde) und die sozio-psychologische Anpassung wurden bewertet. Die Ergebnisse liefern Belege für die Gültigkeit und Unterscheidbarkeit der relationalen Aggression. Darüber hinaus zeigten sie, wie vorhergesagt, dass Mädchen signifikant relational aggressiver waren als Jungen. Die Ergebnisse zeigten auch, dass relational aggressive Kinder möglicherweise einem Risiko für schwerwiegende Anpassungsstörungen ausgesetzt sind (z. B. wurden sie signifikant häufiger abgelehnt und berichteten signifikant höhere levels von Einsamkeit, Depression und Isolation im Vergleich zu ihren nicht relational aggressiven Peers).",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1995.tb00900.x",
    doi = "10.1111/j.1467-8624.1995.tb00900.x",
    openalex = "W2071148395",
    references = "doi10100797803877906194285, doi10103700121649184557, doi101037002235145361146, doi101037003329091003309, doi101037003329091023357, doi10103700332909115174, doi1023071129603, doi1023072071877, openalexw1977004202, openalexw384530792"
}

@article{doi1023071131945,
    author = "Crick, Nicki R. und Grotpeter, Jennifer K.",
    title = "Relational Aggression, Geschlecht und sozio-psychologische Anpassung",
    year = "1995",
    journal = "Child Development",
    url = "https://doi.org/10.2307/1131945",
    doi = "10.2307/1131945",
    openalex = "W4237001729"
}

Die gängige Meinung betrachtet geringes Selbstwertgefühl als eine wichtige Ursache für Gewalt, doch die entgegengesetzte Ansicht ist theoretisch tragfähig. Eine interdisziplinäre Überprüfung der Beweise über Aggression, Kriminalität und Gewalt widerlegt die Ansicht, dass geringes Selbstwertgefühl eine wichtige Ursache ist. Stattdessen scheint Gewalt am häufigsten das Ergebnis bedrohten Egoismus zu sein – das heißt, sehr günstige Selbstwahrnehmungen, die von einer Person oder einem Umstand angezweifelt werden. Aufgeblähte, instabile oder zögerliche Überzeugungen in die Überlegenheit des Selbst könnten am ehesten Bedrohungen begegnen und somit Gewalt verursachen. Der vermittelnde Prozess kann darin bestehen, Wut nach außen zu lenken, um eine nach unten gerichtete Revision des Selbstkonzepts zu vermeiden.

@article{doi1010370033295x10315,
    author = "Baumeister, Roy F. und Smart, Laura und Boden, Joseph M.",
    title = "Relation of threatened egotism to violence and aggression: The dark side of high self-esteem.",
    year = "1996",
    journal = "Psychological Review",
    abstract = "Die gängige Meinung betrachtet geringes Selbstwertgefühl als eine wichtige Ursache für Gewalt, doch die entgegengesetzte Ansicht ist theoretisch tragfähig. Eine interdisziplinäre Überprüfung der Beweise über Aggression, Kriminalität und Gewalt widerlegt die Ansicht, dass geringes Selbstwertgefühl eine wichtige Ursache ist. Stattdessen scheint Gewalt am häufigsten das Ergebnis bedrohten Egoismus zu sein – das heißt, sehr günstige Selbstwahrnehmungen, die von einer Person oder einem Umstand angezweifelt werden. Aufgeblähte, instabile oder zögerliche Überzeugungen in die Überlegenheit des Selbst könnten am ehesten Bedrohungen begegnen und somit Gewalt verursachen. Der vermittelnde Prozess kann darin bestehen, Wut nach außen zu lenken, um eine nach unten gerichtete Revision des Selbstkonzepts zu vermeiden.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-295x.103.1.5",
    doi = "10.1037/0033-295x.103.1.5",
    openalex = "W2100354065",
    references = "doi101016s0065260108602294, doi101037001216492061120, doi10103700223514702321, doi101037003329091032193, doi10103700332909106159, doi1010370033295x943319, doi10103710022000, doi10103711059000, doi1015159781503621794, doi1043249780203781906, doi1043249780203789513, doi105860choice264165, doi107208chicago97802261128790010001, openalexw1508671760"
}

@article{doi1023071131875,
    author = "Crick, Nicki R. und Dodge, Kenneth A.",
    title = "Social Information-Processing Mechanisms in Reactive and Proactive Aggression",
    year = "1996",
    journal = "Child Development",
    url = "https://doi.org/10.2307/1131875",
    doi = "10.2307/1131875",
    openalex = "W4255156132",
    references = "doi1023071129603, openalexw1977004202"
}

Die externe Validität künstlicher „trivialer" Laborsettings wird untersucht. Frühere Ansichten, die die Verallgemeinerbarkeit von Beziehungen zwischen konzeptuellen Variablen betonen, werden überprüft und bestätigt. Eine wichtige Implikation typischer Herausforderungen an die externe Validität von Laborforschung wird mit Aggressionsforschung getestet: Wenn Laborforschung eine geringe externe Validität aufweist, sollten Laborstudien Beziehungen zwischen Variablen nicht erkennen, die in „realen" Studien mit Aggression korreliert sind. Eine Metaanalyse wurde verwendet, um 5 situative Variablen (Provokation, gewalttätige Medien, Alkohol, Anonymität, hohe Temperatur) und 3 individuelle Variablen (Geschlecht, Typ-A-Persönlichkeit, Merkmal der Aggressivität) in Studien zur Aggression in der realen Welt und im Labor zu untersuchen. Die Ergebnisse stützen die externe Validität trivialer Laborstudien stark. Es werden Ratschläge gegeben, wie Wissenschaftler gelegentliche Diskrepanzen zwischen Labor- und realweltlichen Ergebnissen handhaben können.

@article{doi101037108926801119,
    author = "Anderson, Craig A. und Bushman, Brad J.",
    title = "Externe Validität von „trivialen" Experimenten: Der Fall der Laboraggression",
    year = "1997",
    journal = "Review of General Psychology",
    abstract = "Die externe Validität künstlicher „trivialer" Laborsettings wird untersucht. Frühere Ansichten, die die Verallgemeinerbarkeit von Beziehungen zwischen konzeptuellen Variablen betonen, werden überprüft und bestätigt. Eine wichtige Implikation typischer Herausforderungen an die externe Validität von Laborforschung wird mit Aggressionsforschung getestet: Wenn Laborforschung eine geringe externe Validität aufweist, sollten Laborstudien Beziehungen zwischen Variablen nicht erkennen, die in „realen" Studien mit Aggression korreliert sind. Eine Metaanalyse wurde verwendet, um 5 situative Variablen (Provokation, gewalttätige Medien, Alkohol, Anonymität, hohe Temperatur) und 3 individuelle Variablen (Geschlecht, Typ-A-Persönlichkeit, Merkmal der Aggressivität) in Studien zur Aggression in der realen Welt und im Labor zu untersuchen. Die Ergebnisse stützen die externe Validität trivialer Laborstudien stark. Es werden Ratschläge gegeben, wie Wissenschaftler gelegentliche Diskrepanzen zwischen Labor- und realweltlichen Ergebnissen handhaben können.",
    url = "https://doi.org/10.1037/1089-2680.1.1.19",
    doi = "10.1037/1089-2680.1.1.19",
    openalex = "W2164313413",
    references = "doi1010160092656678900892, doi1010370022006x56117"
}

Verschiedene Erscheinungsformen von Aggression von der Kindheit bis zum frühen Erwachsenenalter werden untersucht, um festzustellen, wie frühe Erscheinungsformen mit späteren in Verbindung stehen. Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Erscheinungsformen der Aggression zwischen den beiden Geschlechtern werden hervorgehoben. Entwicklungssequenzen und -pfade von geringer Aggression zu Gewalt werden betont. Langfristige Eskalation wird der kurzfristigen Eskalation in höherem Alter gegenübergestellt. Obwohl Studien eine hohe Stabilität der Aggression über die Zeit betont haben, zeigen die Daten, dass ein beträchtlicher Anteil aggressiver Jugendlicher im Laufe der Zeit aufhören, aggressiv zu sein. Temperamentale, emotionale und kognitive Aspekte der Aggression werden entweder als Vorläufer oder als gleichzeitig auftretende Bedingungen zur Aggression untersucht. Ausgewählte Prozesse in den Bereichen Familie, Peers und Nachbarschaften werden hervorgehoben, die als mit jugendlicher Aggression verbunden bekannt sind. Kumulative, langfristige Ursachen werden kurzfristigen Ursachen gegenübergestellt, und Ursachen, die mit dem Aufhören der Aggression verbunden sind, werden untersucht.

@article{doi101146annurevpsych481371,
    author = "Loeber, Rolf und Hay, Dale F.",
    title = "WICHTIGE FRAGEN ZUR ENTWICKLUNG VON AGGRESSION UND WUT AUS DER KINDHEIT BIS ZUM FRÜHEN ERWACHSENSEIN",
    year = "1997",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "Verschiedene Erscheinungsformen von Aggression von der Kindheit bis zum frühen Erwachsenenalter werden untersucht, um festzustellen, wie frühe Erscheinungsformen mit späteren in Verbindung stehen. Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Erscheinungsformen der Aggression zwischen den beiden Geschlechtern werden hervorgehoben. Entwicklungssequenzen und -pfade von geringer Aggression zu Gewalt werden betont. Langfristige Eskalation wird der kurzfristigen Eskalation in höherem Alter gegenübergestellt. Obwohl Studien eine hohe Stabilität der Aggression über die Zeit betont haben, zeigen die Daten, dass ein beträchtlicher Anteil aggressiver Jugendlicher im Laufe der Zeit aufhören, aggressiv zu sein. Temperamentale, emotionale und kognitive Aspekte der Aggression werden entweder als Vorläufer oder als gleichzeitig auftretende Bedingungen zur Aggression untersucht. Ausgewählte Prozesse in den Bereichen Familie, Peers und Nachbarschaften werden hervorgehoben, die als mit jugendlicher Aggression verbunden bekannt sind. Kumulative, langfristige Ursachen werden kurzfristigen Ursachen gegenübergestellt, und Ursachen, die mit dem Aufhören der Aggression verbunden sind, werden untersucht.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.48.1.371",
    doi = "10.1146/annurev.psych.48.1.371",
    openalex = "W2125608916",
    references = "doi101037002235145361146"
}

@incollection{adams1998aggression,
    author = "Adams, Bridget und Bromley, Barbara",
    title = "Aggression und Aggressionsmanagement",
    year = "1998",
    booktitle = "Psychology for Health Care",
    url = "https://doi.org/10.1007/978-1-349-26634-0\_1",
    doi = "10.1007/978-1-349-26634-0\_1",
    openalex = "W2462602289",
    pages = "1-14"
}

Es wurde weit verbreitet behauptet, dass ein niedriges Selbstwertgefühl Gewalt verursacht, doch fehlen Laborbeweise, und einige widersprüchliche Beobachtungen haben Aggressoren als Personen mit günstigen Selbsteinschätzungen charakterisiert. In zwei Studien wurden sowohl das einfache Selbstwertgefühl als auch der Narcissismus gemessen, und dann wurden einzelnen Teilnehmern die Gelegenheit gegeben, gegen jemanden zu aggressieren, der sie beleidigt oder gelobt hatte, oder gegen eine unschuldige dritte Person. Das Selbstwertgefühl erwies sich als irrelevant für Aggression. Die Kombination aus Narcissismus und Beleidigung führte zu außergewöhnlich hohen Aggressionsniveaus gegenüber der Quelle der Beleidigung. Keine der beiden Formen der Selbstwertschätzung beeinflusste die verlagerte Aggression, die im Allgemeinen niedrig war. Diese Ergebnisse widersprechen der populären Ansicht, dass ein niedriges Selbstwertgefühl Aggression verursacht, und deuten stattdessen auf threatened egotism als eine wichtige Ursache hin.

@article{doi10103700223514751219,
    author = "Bushman, Brad J. und Baumeister, Roy F.",
    title = "Threatened egotism, Narcissismus, Selbstwertgefühl und direkte sowie verlagerte Aggression: Führt Selbstliebe oder Selbsthass zu Gewalt?",
    year = "1998",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "Es wurde weit verbreitet behauptet, dass ein niedriges Selbstwertgefühl Gewalt verursacht, doch fehlen Laborbeweise, und einige widersprüchliche Beobachtungen haben Aggressoren als Personen mit günstigen Selbsteinschätzungen charakterisiert. In zwei Studien wurden sowohl das einfache Selbstwertgefühl als auch der Narcissismus gemessen, und dann wurden einzelnen Teilnehmern die Gelegenheit gegeben, gegen jemanden zu aggressieren, der sie beleidigt oder gelobt hatte, oder gegen eine unschuldige dritte Person. Das Selbstwertgefühl erwies sich als irrelevant für Aggression. Die Kombination aus Narcissismus und Beleidigung führte zu außergewöhnlich hohen Aggressionsniveaus gegenüber der Quelle der Beleidigung. Keine der beiden Formen der Selbstwertschätzung beeinflusste die verlagerte Aggression, die im Allgemeinen niedrig war. Diese Ergebnisse widersprechen der populären Ansicht, dass ein niedriges Selbstwertgefühl Aggression verursacht, und deuten stattdessen auf threatened egotism als eine wichtige Ursache hin.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0022-3514.75.1.219",
    doi = "10.1037/0022-3514.75.1.219",
    openalex = "W2150232152",
    references = "doi10103700332909106159, doi1010370033295x10315, doi10103710022000, doi10108000401706199710485141, doi1015159781400876136, doi1023072286442, doi1023072287930, doi1023072289108, doi1023072348747, doi1043249781410606266, doi1050409798216436638, doi105860choice293352"
}

Es werden Meta-Analysen zu Geschlechtsunterschieden in der körperlichen Aggression gegenüber heterosexuellen Partnern und ihren körperlichen Folgen berichtet. Frauen waren etwas wahrscheinlicher (d = -.05) als Männer, eine oder mehrere Handlungen körperlicher Aggression zu begehen und solche Handlungen häufiger einzusetzen. Männer waren wahrscheinlicher (d =.15), eine Verletzung zuzufügen, und insgesamt waren 62% derjenigen, die von einem Partner verletzt wurden, Frauen. Die Ergebnisse unterstützen teilweise frühere Behauptungen, dass unterschiedliche Messmethoden zu widersprüchlichen Ergebnissen führen, es gab jedoch auch Hinweise darauf, dass die Stichprobe ein wichtiger Moderator der Effektstärke war. Kontinuierliche Modelle zeigten, dass jüngere Datierungsstichproben und ein niedrigerer Anteil körperlich aggressiver Männer Effektstärken in Richtung der Frauen vorhersagten. Die Analysen waren durch die verfügbare Datenbank eingeschränkt, die gegenüber jungen Datierungsstichproben in den Vereinigten Staaten verzerrt ist. Weitere Variationen werden im Hinblick auf zwei widersprüchliche Normen zur körperlichen Aggression gegenüber Partnern diskutiert, die in unterschiedlichen Kulturen in unterschiedlichem Maße wirken.

@article{doi101037003329091265651,
    author = "Archer, John",
    title = "Sex differences in aggression between heterosexual partners: A meta-analytic review.",
    year = "2000",
    journal = "Psychological Bulletin",
    abstract = "Es werden Meta-Analysen zu Geschlechtsunterschieden in der körperlichen Aggression gegenüber heterosexuellen Partnern und ihren körperlichen Folgen berichtet. Frauen waren etwas wahrscheinlicher (d = -.05) als Männer, eine oder mehrere Handlungen körperlicher Aggression zu begehen und solche Handlungen häufiger einzusetzen. Männer waren wahrscheinlicher (d =.15), eine Verletzung zuzufügen, und insgesamt waren 62\% derjenigen, die von einem Partner verletzt wurden, Frauen. Die Ergebnisse unterstützen teilweise frühere Behauptungen, dass unterschiedliche Messmethoden zu widersprüchlichen Ergebnissen führen, es gab jedoch auch Hinweise darauf, dass die Stichprobe ein wichtiger Moderator der Effektstärke war. Kontinuierliche Modelle zeigten, dass jüngere Datierungsstichproben und ein niedrigerer Anteil körperlich aggressiver Männer Effektstärken in Richtung der Frauen vorhersagten. Die Analysen waren durch die verfügbare Datenbank eingeschränkt, die gegenüber jungen Datierungsstichproben in den Vereinigten Staaten verzerrt ist. Weitere Variationen werden im Hinblick auf zwei widersprüchliche Normen zur körperlichen Aggression gegenüber Partnern diskutiert, die in unterschiedlichen Kulturen in unterschiedlichem Maße wirken.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-2909.126.5.651",
    doi = "10.1037/0033-2909.126.5.651",
    openalex = "W2075254395",
    references = "openalexw1977004202"
}

@article{doi101006jrpe20002302,
    author = "Bryant, Fred B. und Smith, Bruce D.",
    title = "Refining the Architecture of Aggression: A Measurement Model for the Buss–Perry Aggression Questionnaire",
    year = "2001",
    journal = "Journal of Research in Personality",
    url = "https://doi.org/10.1006/jrpe.2000.2302",
    doi = "10.1006/jrpe.2000.2302",
    openalex = "W2021160880",
    references = "doi1010370022006x56117"
}

Die Forschung zur menschlichen Aggression ist zu einem Punkt vorangeschritten, an dem ein vereinheitlichendes Rahmenwerk benötigt wird. Zu den wichtigsten domänenspezifischen Theorien der Aggression gehören die kognitive Neoassoziation, das soziale Lernen, die soziale Interaktion, Skripttheorien und die Erregungsübertragungstheorie. Unter Verwendung des allgemeinen Aggressionsmodells (GAM) postuliert diese Übersicht, dass Kognition, Affekt und Erregung die Auswirkungen von situativen und personologischen Variablen auf die Aggression vermitteln. Die Übersicht ordnet auch jüngere Theorien zur Entwicklung und Persistenz aggressiver Persönlichkeitsmerkmale. Persönlichkeit wird als eine Reihe stabiler Wissensstrukturen konzipiert, die Individuen verwenden, um Ereignisse in ihrer sozialen Welt zu interpretieren und ihr Verhalten zu steuern. Neben der Organisation dessen, was bereits über menschliche Aggression bekannt ist, erfüllt diese Übersicht unter Verwendung des GAM-Rahmens auch die heuristische Funktion, vorschlagen zu können, welche Forschung erforderlich ist, um theoretische Lücken zu füllen, und kann verwendet werden, um Interventionen zur Verringerung der Aggression zu erstellen und zu testen.

@article{doi101146annurevpsych53100901135231,
    author = "Anderson, Craig A. und Bushman, Brad J.",
    title = "Human Aggression",
    year = "2002",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "Die Forschung zur menschlichen Aggression ist zu einem Punkt vorangeschritten, an dem ein vereinheitlichendes Rahmenwerk benötigt wird. Zu den wichtigsten domänenspezifischen Theorien der Aggression gehören die kognitive Neoassoziation, das soziale Lernen, die soziale Interaktion, Skripttheorien und die Erregungsübertragungstheorie. Unter Verwendung des allgemeinen Aggressionsmodells (GAM) postuliert diese Übersicht, dass Kognition, Affekt und Erregung die Auswirkungen von situativen und personologischen Variablen auf die Aggression vermitteln. Die Übersicht ordnet auch jüngere Theorien zur Entwicklung und Persistenz aggressiver Persönlichkeitsmerkmale. Persönlichkeit wird als eine Reihe stabiler Wissensstrukturen konzipiert, die Individuen verwenden, um Ereignisse in ihrer sozialen Welt zu interpretieren und ihr Verhalten zu steuern. Neben der Organisation dessen, was bereits über menschliche Aggression bekannt ist, erfüllt diese Übersicht unter Verwendung des GAM-Rahmens auch die heuristische Funktion, vorschlagen zu können, welche Forschung erforderlich ist, um theoretische Lücken zu füllen, und kann verwendet werden, um Interventionen zur Verringerung der Aggression zu erstellen und zu testen.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135231",
    doi = "10.1146/annurev.psych.53.100901.135231",
    openalex = "W4212813690",
    references = "doi1010079781461249641, doi1010370003066x362129, doi1010370003066x442329, doi10103710022000, doi101037h0035002, doi101037h0046234, doi101146annurevpsych5211, doi1023073340496, doi102307412850, doi105860choice343595"
}

Meta-analytische Übersichten zu Geschlechtsunterschieden in Aggression aus realen Umgebungen werden beschrieben. Sie umfassen Selbsteinschätzungen, Beobachtungen, Einschätzungen durch Gleichaltrige und Lehrerberichte über direkte, körperliche, verbale und indirekte Formen der Aggression sowie (bei Selbsteinschätzungen) Zorn als Persönlichkeitsmerkmal. Die Ergebnisse werden in Bezug auf die Sexualselektionstheorie und die Sozialrollentheorie gesetzt. Direkte, insbesondere körperliche, Aggression war bei allen untersuchten Altersgruppen häufiger bei Männern und Frauen, war kulturübergreifend konsistent und trat bereits im frühen Kindesalter auf, mit einem Höhepunkt zwischen 20 und 30 Jahren. Zorn zeigte keine geschlechtsspezifischen Unterschiede. Eine höhere indirekte Aggression bei Frauen war auf das spätere Kindesalter und die Adoleszenz beschränkt und variierte je nach Messmethode. Das Gesamtmuster deutete auf eine größere Nutzung kostspieliger Aggressionsmethoden durch Männer hin, anstatt auf einen Schwellenwertunterschied im Zorn.

@article{doi1010371089268084291,
    author = "Archer, John",
    title = "Sex Differences in Aggression in Real-World Settings: A Meta-Analytic Review",
    year = "2004",
    journal = "Review of General Psychology",
    abstract = "Meta-analytische Übersichten zu Geschlechtsunterschieden in Aggression aus realen Umgebungen werden beschrieben. Sie umfassen Selbsteinschätzungen, Beobachtungen, Einschätzungen durch Gleichaltrige und Lehrerberichte über direkte, körperliche, verbale und indirekte Formen der Aggression sowie (bei Selbsteinschätzungen) Zorn als Persönlichkeitsmerkmal. Die Ergebnisse werden in Bezug auf die Sexualselektionstheorie und die Sozialrollentheorie gesetzt. Direkte, insbesondere körperliche, Aggression war bei allen untersuchten Altersgruppen häufiger bei Männern und Frauen, war kulturübergreifend konsistent und trat bereits im frühen Kindesalter auf, mit einem Höhepunkt zwischen 20 und 30 Jahren. Zorn zeigte keine geschlechtsspezifischen Unterschiede. Eine höhere indirekte Aggression bei Frauen war auf das spätere Kindesalter und die Adoleszenz beschränkt und variierte je nach Messmethode. Das Gesamtmuster deutete auf eine größere Nutzung kostspieliger Aggressionsmethoden durch Männer hin, anstatt auf einen Schwellenwertunterschied im Zorn.",
    url = "https://doi.org/10.1037/1089-2680.8.4.291",
    doi = "10.1037/1089-2680.8.4.291",
    openalex = "W2130417382",
    references = "doi1010160191886986900255, doi101016s0005789475800311, doi10103700223514633452, doi10103711160000, doi101037h0030372, doi101037h0046900, doi101145988616988619, doi1023071164953, doi102307351733, doi1043249781315129266, doi10432497813151292667"
}

@article{doi101016jneubiorev200412007,
    author = "Archer, John",
    title = "Testosteron und menschliche Aggression: Eine Bewertung der Herausforderungshypothese",
    year = "2005",
    journal = "Neuroscience \& Biobehavioral Reviews",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2004.12.007",
    doi = "10.1016/j.neubiorev.2004.12.007",
    openalex = "W2131593548",
    references = "doi101017s0140525x0000337x, doi101017s0140525x98001228, doi1010371089268084291, doi101037h0046900"
}

In den letzten zehn Jahren haben Forscher festgestellt, dass Mädchen genauso aggressiv sein können wie Jungen, wenn manipulative Formen der Aggression, wie zum Beispiel das Herumgerüchten und das Verbreiten von Gerüchten, berücksichtigt werden. Diese Formen der Aggression werden mit 3 verschiedenen Namen bezeichnet: indirekte Aggression, relationale Aggression und soziale Aggression. Diese Übersicht untersucht ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede und kommt zu dem Schluss, dass sie im Wesentlichen dieselbe Form der Aggression sind. Wir zeigen, dass analoge Formen bei anderen Arten nicht vorkommen. Wir bieten eine funktionale Erklärung an: Indirekte Aggression ist eine alternative Strategie zur direkten Aggression, die angewendet wird, wenn die Kosten der direkten Aggression hoch sind, und deren Ziel es ist, ein Opfer sozial auszuschließen oder den sozialen Status eines Opfers zu schädigen. In diesem Licht betrachten wir Geschlechtsunterschiede und Entwicklungstrends sowie die Auswirkung dieser Aggression auf Opfer. Wir kommen zu dem Schluss, dass indirekte, relationale und soziale Aggression einander viel ähnlicher sind als unterschiedlich, und wir schlagen vor, wie zukünftige Forschung durch die Integration der drei Bereiche unter einem adaptiven Rahmen erleichtert werden kann.

@article{doi101207s15327957pspr09032,
    author = "Archer, John und Coyne, Sarah M.",
    title = "An Integrated Review of Indirekter, Relationaler und Sozialer Aggression",
    year = "2005",
    journal = "Personality and Social Psychology Review",
    abstract = "In den letzten zehn Jahren haben Forscher festgestellt, dass Mädchen genauso aggressiv sein können wie Jungen, wenn manipulative Formen der Aggression, wie zum Beispiel das Herumgerüchten und das Verbreiten von Gerüchten, berücksichtigt werden. Diese Formen der Aggression werden mit 3 verschiedenen Namen bezeichnet: indirekte Aggression, relationale Aggression und soziale Aggression. Diese Übersicht untersucht ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede und kommt zu dem Schluss, dass sie im Wesentlichen dieselbe Form der Aggression sind. Wir zeigen, dass analoge Formen bei anderen Arten nicht vorkommen. Wir bieten eine funktionale Erklärung an: Indirekte Aggression ist eine alternative Strategie zur direkten Aggression, die angewendet wird, wenn die Kosten der direkten Aggression hoch sind, und deren Ziel es ist, ein Opfer sozial auszuschließen oder den sozialen Status eines Opfers zu schädigen. In diesem Licht betrachten wir Geschlechtsunterschiede und Entwicklungstrends sowie die Auswirkung dieser Aggression auf Opfer. Wir kommen zu dem Schluss, dass indirekte, relationale und soziale Aggression einander viel ähnlicher sind als unterschiedlich, und wir schlagen vor, wie zukünftige Forschung durch die Integration der drei Bereiche unter einem adaptiven Rahmen erleichtert werden kann.",
    url = "https://doi.org/10.1207/s15327957pspr0903\_2",
    doi = "10.1207/s15327957pspr0903\_2",
    openalex = "W2147696324",
    references = "doi1010371089268062166, doi1010371089268084291"
}

Diese Studie berichtet über die Entwicklung des Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) sowie über die unterschiedlichen Korrelate dieser beiden Formen von Aggression. Antisoziale, psychosoziale und Persönlichkeitsmaße wurden bei Schülern im Alter von 7 und 16 Jahren erhoben, während das RPQ bei 334 der Jungen im Alter von 16 Jahren ausgefüllt wurde. Die konfirmatorische Faktoranalyse zeigte eine signifikante Passung für ein zweifaktorielles proaktives-reaktives Modell, das von einer unabhängigen Teilstichprobe zur nächsten repliziert wurde. Proaktive Aggression wurde im Alter von 7 Jahren einzigartig durch das Initiieren von Kämpfen, starke Arm-Taktiken, Delinquenz, schlechte Schulmotivation, schlechte Beziehungen zu Gleichaltrigen, Alleinerziehend-Sein, psychosoziale Benachteiligung, substanzmissbrauchende Eltern und Hyperaktivität charakterisiert, und im Alter von 16 Jahren durch eine psychopathische Persönlichkeit, abgeflautes Affekt, Delinquenz und schweres gewalttätiges Vergehen. Reaktive Aggression wurde im Alter von 16 Jahren einzigartig durch Impulsivität, Feindseligkeit, soziale Angst, Mangel an engen Freunden, ungewöhnliche Wahrnehmungserfahrungen und Ideen der Referenz charakterisiert. Die Ergebnisse bestätigen und erweitern die unterschiedlichen Korrelate proaktiver-reaktiver Aggression und zeigen, dass dieses kurze, aber zuverlässige und gültige Selbstberichtsinstrument verwendet werden kann, um proaktive und reaktive Aggression in Stichproben von Kindern und Jugendlichen zu bewerten.

@article{doi101002ab20115,
    author = "Raine, Adrian und Dodge, Kenneth A. und Loeber, Rolf und Gatzke‐Kopp, Lisa M. und Lynam, Donald R. und Reynolds, Chandra A. und Stouthamer‐Loeber, Magda und Liu, Jianghong",
    title = "The reactive–proactive aggression questionnaire: differential correlates of reactive and proactive aggression in adolescent boys",
    year = "2006",
    journal = "Aggressive Behavior",
    abstract = "Diese Studie berichtet über die Entwicklung des Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) sowie über die unterschiedlichen Korrelate dieser beiden Formen von Aggression. Antisoziale, psychosoziale und Persönlichkeitsmaße wurden bei Schülern im Alter von 7 und 16 Jahren erhoben, während das RPQ bei 334 der Jungen im Alter von 16 Jahren ausgefüllt wurde. Die konfirmatorische Faktoranalyse zeigte eine signifikante Passung für ein zweifaktorielles proaktives-reaktives Modell, das von einer unabhängigen Teilstichprobe zur nächsten repliziert wurde. Proaktive Aggression wurde im Alter von 7 Jahren einzigartig durch das Initiieren von Kämpfen, starke Arm-Taktiken, Delinquenz, schlechte Schulmotivation, schlechte Beziehungen zu Gleichaltrigen, Alleinerziehend-Sein, psychosoziale Benachteiligung, substanzmissbrauchende Eltern und Hyperaktivität charakterisiert, und im Alter von 16 Jahren durch eine psychopathische Persönlichkeit, abgeflautes Affekt, Delinquenz und schweres gewalttätiges Vergehen. Reaktive Aggression wurde im Alter von 16 Jahren einzigartig durch Impulsivität, Feindseligkeit, soziale Angst, Mangel an engen Freunden, ungewöhnliche Wahrnehmungserfahrungen und Ideen der Referenz charakterisiert. Die Ergebnisse bestätigen und erweitern die unterschiedlichen Korrelate proaktiver-reaktiver Aggression und zeigen, dass dieses kurze, aber zuverlässige und gültige Selbstberichtsinstrument verwendet werden kann, um proaktive und reaktive Aggression in Stichproben von Kindern und Jugendlichen zu bewerten.",
    url = "https://doi.org/10.1002/ab.20115",
    doi = "10.1002/ab.20115",
    openalex = "W2054945284",
    references = "doi1010029781118619179, doi101007bf02294359, doi1010160198971590900504, doi101037003329091072238, doi10103700332909883588, doi1023071270020, doi1023072072165, doi1043249780203771693, openalexw1607171655, openalexw3217490374"
}

Die Autoren führten eine Meta-Analyse von 57 empirischen Studien (59 Stichproben) durch, die sich mit ausgeübter Arbeitsplatzaggression befassen, um drei Forschungsfragen zu beantworten. Erstens, welche individuellen und situativen Prädiktoren für zwischenmenschliche und organisatorische Aggression bestehen? Zweitens, innerhalb der zwischenmenschlichen Aggression, gibt es unterschiedliche Prädiktoren für Vorgesetzten- und Kollegen-gerichtete Aggression? Drittens, welche relativen Beiträge von individuellen (d. h. Zorn als Persönlichkeitsmerkmal, negative Affektivität und biologisches Geschlecht) und situativen (d. h. Ungerechtigkeit, Job-Unzufriedenheit, zwischenmenschlicher Konflikt, situative Einschränkungen und schlechte Führung) Faktoren erklären zwischenmenschliche und organisatorische Aggression? Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl individuelle als auch situative Faktoren Aggression vorhersagen und dass das Muster der Prädiktoren zielgruppenspezifisch ist. Implikationen für zukünftige Forschung werden diskutiert.

@article{doi10103700219010921228,
    author = "Hershcovis, M. Sandy und Turner, Nick und Barling, Julian und Arnold, Kara A. und Dupré, Kathryne E. und Inness, Michelle und LeBlanc, Manon Mireille und Sivanathan, Niro",
    title = "Predicting workplace aggression: A meta-analysis.",
    year = "2007",
    journal = "Journal of Applied Psychology",
    abstract = "Die Autoren führten eine Meta-Analyse von 57 empirischen Studien (59 Stichproben) durch, die sich mit ausgeübter Arbeitsplatzaggression befassen, um drei Forschungsfragen zu beantworten. Erstens, welche individuellen und situativen Prädiktoren für zwischenmenschliche und organisatorische Aggression bestehen? Zweitens, innerhalb der zwischenmenschlichen Aggression, gibt es unterschiedliche Prädiktoren für Vorgesetzten- und Kollegen-gerichtete Aggression? Drittens, welche relativen Beiträge von individuellen (d. h. Zorn als Persönlichkeitsmerkmal, negative Affektivität und biologisches Geschlecht) und situativen (d. h. Ungerechtigkeit, Job-Unzufriedenheit, zwischenmenschlicher Konflikt, situative Einschränkungen und schlechte Führung) Faktoren erklären zwischenmenschliche und organisatorische Aggression? Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl individuelle als auch situative Faktoren Aggression vorhersagen und dass das Muster der Prädiktoren zielgruppenspezifisch ist. Implikationen für zukünftige Forschung werden diskutiert.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0021-9010.92.1.228",
    doi = "10.1037/0021-9010.92.1.228",
    openalex = "W2072226624",
    references = "doi101146annurevpsych53100901135231"
}

@article{doi101038nrn2174,
    author = "Nelson, Randy J. und Trainor, Brian C.",
    title = "Neural mechanisms of aggression",
    year = "2007",
    journal = "Nature reviews. Neuroscience",
    url = "https://doi.org/10.1038/nrn2174",
    doi = "10.1038/nrn2174",
    openalex = "W1988418074",
    references = "doi101017s0140525x98001228"
}

Diese meta-analytische Übersicht von 148 Studien zu direkter und indirekter Aggression bei Kindern und Jugendlichen untersuchte die Größe der Geschlechterunterschiede, Intercorrelationen zwischen den Formen und Zusammenhänge mit Anpassungsstörungen. Die Ergebnisse bestätigten frühere Befunde zu Geschlechterunterschieden (zugunsten von Jungen) bei direkter Aggression und vernachlässigbare Geschlechterunterschiede bei indirekter Aggression. Die Ergebnisse zeigten zudem eine erhebliche Intercorrelation (r =.76) zwischen diesen Formen. Trotz dieser hohen Intercorrelation zeigten die beiden Formen einzigartige Zusammenhänge mit Anpassungsstörungen: Direkte Aggression ist stärker mit externalisierenden Problemen, schlechten Beziehungen zu Gleichaltrigen und niedrigem prosozialem Verhalten verbunden, während indirekte Aggression mit internalisierenden Problemen und höherem prosozialem Verhalten in Verbindung steht. Die Moderation dieser Effektstärken durch die Methode der Erfassung, das Alter, das Geschlecht und mehrere zusätzliche Variablen wurde systematisch untersucht.

@article{doi101111j14678624200801184x,
    author = "Card, Noel A. und Stucky, Brian D. und Sawalani, Gita M. und Little, Todd D.",
    title = "Direkte und indirekte Aggression während der Kindheit und Adoleszenz: Eine meta-analytische Übersicht zu Geschlechterunterschieden, Intercorrelationen und Zusammenhängen mit Anpassungsstörungen",
    year = "2008",
    journal = "Child Development",
    abstract = "Diese meta-analytische Übersicht von 148 Studien zu direkter und indirekter Aggression bei Kindern und Jugendlichen untersuchte die Größe der Geschlechterunterschiede, Intercorrelationen zwischen den Formen und Zusammenhänge mit Anpassungsstörungen. Die Ergebnisse bestätigten frühere Befunde zu Geschlechterunterschieden (zugunsten von Jungen) bei direkter Aggression und vernachlässigbare Geschlechterunterschiede bei indirekter Aggression. Die Ergebnisse zeigten zudem eine erhebliche Intercorrelation (r =.76) zwischen diesen Formen. Trotz dieser hohen Intercorrelation zeigten die beiden Formen einzigartige Zusammenhänge mit Anpassungsstörungen: Direkte Aggression ist stärker mit externalisierenden Problemen, schlechten Beziehungen zu Gleichaltrigen und niedrigem prosozialem Verhalten verbunden, während indirekte Aggression mit internalisierenden Problemen und höherem prosozialem Verhalten in Verbindung steht. Die Moderation dieser Effektstärken durch die Methode der Erfassung, das Alter, das Geschlecht und mehrere zusätzliche Variablen wurde systematisch untersucht.",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x",
    doi = "10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x",
    openalex = "W2014172771",
    references = "doi1010371089268084291, doi10103711160000, doi101111j146786241995tb00900x"
}

Dieser Artikel fasst Forschungsergebnisse zur Arbeitsplatz-Viktimisierung zusammen, die wir als Handlungen der Aggression definieren, die von einem oder mehreren Mitgliedern einer Organisation ausgeübt werden und ihrem beabsichtigten Opfer psychische, emotionale oder physische Schäden zufügen. Wir vergleichen verschiedene Arten von viktimisierenden Verhaltensweisen, die in die Literatur der Organisationspsychologie eingeführt wurden, um Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen ihnen zu verdeutlichen. Anschließend fassen wir Studien zusammen, die untersuchen, wer wahrscheinlich zum Opfer von Aggression wird. Zu den Prädiktoren gehören Persönlichkeitsmerkmale, demografische, verhaltensbezogene, strukturelle und organisatorische Variablen. Zudem fassen wir Forschungsergebnisse zu Bewältigungsstrategien für Viktimisierung zusammen, die problemorientierte und emotionsorientierte Strategien umfassen. Wir schließen mit einer Zusammenfassung der Herausforderungen für die Viktimisierungs-Forschung. Dazu gehören die Behandlung der Proliferation von Konstrukten und Begriffen in der Literatur, der Versuch, unklare Ergebnisse zu klären, und die Verwendung von Theorien zur Auswahl von Studienvariablen.

@article{doi101146annurevpsych60110707163703,
    author = "Aquino, Karl und Thau, Stefan",
    title = "Workplace Victimization: Aggression from the Target's Perspective",
    year = "2008",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "Dieser Artikel fasst Forschungsergebnisse zur Arbeitsplatz-Viktimisierung zusammen, die wir als Handlungen der Aggression definieren, die von einem oder mehreren Mitgliedern einer Organisation ausgeübt werden und ihrem beabsichtigten Opfer psychische, emotionale oder physische Schäden zufügen. Wir vergleichen verschiedene Arten von viktimisierenden Verhaltensweisen, die in die Literatur der Organisationspsychologie eingeführt wurden, um Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen ihnen zu verdeutlichen. Anschließend fassen wir Studien zusammen, die untersuchen, wer wahrscheinlich zum Opfer von Aggression wird. Zu den Prädiktoren gehören Persönlichkeitsmerkmale, demografische, verhaltensbezogene, strukturelle und organisatorische Variablen. Zudem fassen wir Forschungsergebnisse zu Bewältigungsstrategien für Viktimisierung zusammen, die problemorientierte und emotionsorientierte Strategien umfassen. Wir schließen mit einer Zusammenfassung der Herausforderungen für die Viktimisierungs-Forschung. Dazu gehören die Behandlung der Proliferation von Konstrukten und Begriffen in der Literatur, der Versuch, unklare Ergebnisse zu klären, und die Verwendung von Theorien zur Auswahl von Studienvariablen.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.60.110707.163703",
    doi = "10.1146/annurev.psych.60.110707.163703",
    openalex = "W2124116553",
    references = "doi101037002190109241159, doi101146annurevpsych53100901135231"
}

Wahlakt der Gewalt führen schätzungsweise 1,43 Millionen Todesfälle weltweit jährlich. Während Gewalt in vielen Kontexten auftreten kann, sind einzelne Akte der Aggression für die meisten Fälle verantwortlich. Bei einigen Individuen basieren repetitive Aggressionsakte auf einer zugrunde liegenden neurobiologischen Anfälligkeit, die erst jetzt verstanden wird. Das Versagen von "top-down" Kontrollsystemen in der präfrontalen Cortex, aggressive Akte zu modulieren, die durch wütend machende Reize ausgelöst werden, scheint eine wichtige Rolle zu spielen. Ein Ungleichgewicht zwischen präfrontalen regulatorischen Einflüssen und Hyper-Responsivität der Amygdala und anderer limbischer Regionen, die an affektiver Bewertung beteiligt sind, wird in Betracht gezogen. Unzureichende serotonerge Förderung von "top-down" Kontrolle, übermäßige katecholaminerge Stimulation und subkortikale Ungleichgewichte von glutamatergischen/gabaminergen Systemen sowie Pathologie in Neuropeptidsystemen, die an der Regulation von affiliativem Verhalten beteiligt sind, können zu Anomalien in dieser Schaltung beitragen. Daher können pharmakologische Interventionen wie Stimmungsstabilisatoren, die limbische Reizbarkeit dämpfen, oder selektive Serotonin-Wiederaufnahmehemmer (SSRIs), die "top-down" Kontrolle verstärken können, sowie psychosoziale Interventionen zur Entwicklung alternativer Bewältigungsstrategien und zur Stärkung reflektierter Verzögerungen therapeutisch sein.

@article{doi101176appiajp200807111774,
    author = "Siever, Larry J.",
    title = "Neurobiology of Aggression and Violence",
    year = "2008",
    journal = "American Journal of Psychiatry",
    abstract = {Acts of violence account for an estimated 1.43 million deaths worldwide annually. While violence can occur in many contexts, individual acts of aggression account for the majority of instances. In some individuals, repetitive acts of aggression are grounded in an underlying neurobiological susceptibility that is just beginning to be understood. The failure of "top-down" control systems in the prefrontal cortex to modulate aggressive acts that are triggered by anger provoking stimuli appears to play an important role. An imbalance between prefrontal regulatory influences and hyper-responsivity of the amygdala and other limbic regions involved in affective evaluation are implicated. Insufficient serotonergic facilitation of "top-down" control, excessive catecholaminergic stimulation, and subcortical imbalances of glutamatergic/gabaminergic systems as well as pathology in neuropeptide systems involved in the regulation of affiliative behavior may contribute to abnormalities in this circuitry. Thus, pharmacological interventions such as mood stabilizers, which dampen limbic irritability, or selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs), which may enhance "top-down" control, as well as psychosocial interventions to develop alternative coping skills and reinforce reflective delays may be therapeutic.},
    url = "https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2008.07111774",
    doi = "10.1176/appi.ajp.2008.07111774",
    openalex = "W2143884902",
    references = "doi101002ab20115, doi101016s0140673602077401, doi101037002235145361146, doi101037003329091312202, doi1010370033295x973377, doi101038nature03701, doi101038nn1463, doi101046j14714159199666062621x, doi101126science1072290, doi101152physrev000022003, doi101523jneurosci3984052005"
}

@article{doi101002job621,
    author = "Hershcovis, M. Sandy und Barling, Julian",
    title = "Towards a multi‐foci approach to workplace aggression: A meta‐analytic review of outcomes from different perpetrators",
    year = "2009",
    journal = "Journal of Organizational Behavior",
    url = "https://doi.org/10.1002/job.621",
    doi = "10.1002/job.621",
    openalex = "W1975465630",
    references = "doi101037002190109241159"
}

Zusammenfassung Ich argumentiere, dass die Größe und Natur der Geschlechtsunterschiede in der Aggression, ihre Entwicklung, Verursachung und Variabilität, besser durch sexuelle Selektion als durch die alternative biosoziale Version der Sozialrollentheorie erklärt werden können. Daher nehmen Geschlechtsunterschiede in der physischen Aggression mit dem Grad des Risikos zu, treten früh im Leben auf, erreichen ihren Höhepunkt im jungen Erwachsenenalter und werden wahrscheinlich durch eine größere männliche Impulsivität und eine größere weibliche Angst vor physischer Gefahr vermittelt. Die männliche Variabilität in der physischen Aggression ist mit einer alternativen Lebensgeschichte-Perspektive konsistent, und die kontextabhängige Variabilität mit Reaktionen auf reproduktiven Wettbewerb, obwohl einige Variabilität den internen und externen Einflüssen sozialer Rollen folgt. Andere Geschlechtsunterschiede, in der Varianz des reproduktiven Outputs, Bedrohungsanzeigen, Größe und Stärke, Reifungsraten sowie Sterblichkeits- und Empfängnisraten, deuten alle darauf hin, dass männliche Aggression Teil eines sexuell selektierten adaptiven Komplexes ist. Physische Aggression zwischen Partnern kann mit unterschiedlichen evolutionären Prinzipien erklärt werden, die aus Interessenkonflikten zwischen Männern und Frauen entstehen, die eine reproduktive Allianz eingehen, kombiniert mit Variabilität, die auf Unterschiede in gesellschaftlichen Geschlechterrollen folgt. In diesem Fall sind soziale Rollen besonders wichtig, da sie sowohl die relativ gleiche physische Aggression zwischen Partnern aus westlichen Nationen als auch die beträchtliche länderübergreifende Variabilität erklären können.

@article{doi101017s0140525x09990951,
    author = "Archer, John",
    title = "Does sexual selection explain human sex differences in aggression?",
    year = "2009",
    journal = "Behavioral and Brain Sciences",
    abstract = "Zusammenfassung Ich argumentiere, dass die Größe und Natur der Geschlechtsunterschiede in der Aggression, ihre Entwicklung, Verursachung und Variabilität, besser durch sexuelle Selektion als durch die alternative biosoziale Version der Sozialrollentheorie erklärt werden können. Daher nehmen Geschlechtsunterschiede in der physischen Aggression mit dem Grad des Risikos zu, treten früh im Leben auf, erreichen ihren Höhepunkt im jungen Erwachsenenalter und werden wahrscheinlich durch eine größere männliche Impulsivität und eine größere weibliche Angst vor physischer Gefahr vermittelt. Die männliche Variabilität in der physischen Aggression ist mit einer alternativen Lebensgeschichte-Perspektive konsistent, und die kontextabhängige Variabilität mit Reaktionen auf reproduktiven Wettbewerb, obwohl einige Variabilität den internen und externen Einflüssen sozialer Rollen folgt. Andere Geschlechtsunterschiede, in der Varianz des reproduktiven Outputs, Bedrohungsanzeigen, Größe und Stärke, Reifungsraten sowie Sterblichkeits- und Empfängnisraten, deuten alle darauf hin, dass männliche Aggression Teil eines sexuell selektierten adaptiven Komplexes ist. Physische Aggression zwischen Partnern kann mit unterschiedlichen evolutionären Prinzipien erklärt werden, die aus Interessenkonflikten zwischen Männern und Frauen entstehen, die eine reproduktive Allianz eingehen, kombiniert mit Variabilität, die auf Unterschiede in gesellschaftlichen Geschlechterrollen folgt. In diesem Fall sind soziale Rollen besonders wichtig, da sie sowohl die relativ gleiche physische Aggression zwischen Partnern aus westlichen Nationen als auch die beträchtliche länderübergreifende Variabilität erklären können.",
    url = "https://doi.org/10.1017/s0140525x09990951",
    doi = "10.1017/s0140525x09990951",
    openalex = "W2005139579",
    references = "doi101002ab20115, doi101002sici109686441999110291aidajpa230co2e, doi101007978146847862422, doi1010079789400767720, doi101016s0005789475800311, doi101017cbo9780511806292, doi101126science327542, doi101146annurevanthro291125, doi1015159780691207278, doi101537ase188722495, doi1023071367778, doi102307351733, doi1043249781315129266"
}

Mit meta-analytischen Verfahren wurden die Wirkungen von violenten Videospielen auf aggressives Verhalten, aggressive Kognition, aggressive Affekte, physiologische Erregung, Empathie/Desensibilisierung und prosoziales Verhalten getestet. Einzigartige Merkmale dieser meta-analytischen Übersicht umfassen (a) restriktivere methodologische Qualitätsinklusionskriterien als in früheren Metaanalysen; (b) interkulturelle Vergleiche; (c) Längsschnittstudien für alle Ergebnisse außer physiologischer Erregung; (d) konservative statistische Kontrollen; (e) mehrere Moderatoranalysen; und (f) Sensitivitätsanalysen. Sozio-kognitive Modelle und kulturelle Unterschiede zwischen Japan und westlichen Ländern wurden verwendet, um auf Theorien basierende Vorhersagen zu generieren. Metaanalysen ergaben signifikante Effekte für alle 6 Ergebnisvariablen. Das Muster der Ergebnisse für verschiedene Ergebnisse und Forschungsdesigns (experimentell, querschnittlich, longitudinal) passt gut zu theoretischen Vorhersagen. Die Evidenz deutet stark darauf hin, dass die Exposition gegenüber violenten Videospielen ein kausaler Risikofaktor für erhöhtes aggressives Verhalten, aggressive Kognition und aggressive Affekte sowie für verringerte Empathie und prosoziales Verhalten ist. Moderatoranalysen zeigten signifikante Forschungsdesign-Effekte, schwache Evidenz für kulturelle Unterschiede in der Anfälligkeit und Art der Messungseffekte sowie keine Evidenz für Geschlechtsunterschiede in der Anfälligkeit. Ergebnisse verschiedener Sensitivitätsanalysen zeigten, dass diese Effekte robust sind, mit wenig Evidenz für Selektions (Publikations) Verzerrung.

@article{doi101037a0018251,
    author = "Anderson, Craig A. und Shibuya, Akiko und Ihori, Nobuko und Swing, Edward L. und Bushman, Brad J. und Sakamoto, Akira und Rothstein, Hannah R. und Saleem, Muniba",
    title = "Violente Videospielwirkungen auf Aggression, Empathie und prosoziales Verhalten in östlichen und westlichen Ländern: Eine meta-analytische Übersicht.",
    year = "2010",
    journal = "Psychological Bulletin",
    abstract = "Meta-analytische Verfahren wurden verwendet, um die Wirkungen von violenten Videospielen auf aggressives Verhalten, aggressive Kognition, aggressive Affekte, physiologische Erregung, Empathie/Desensibilisierung und prosoziales Verhalten zu testen. Einzigartige Merkmale dieser meta-analytischen Übersicht umfassen (a) restriktivere methodologische Qualitätsinklusionskriterien als in früheren Metaanalysen; (b) interkulturelle Vergleiche; (c) Längsschnittstudien für alle Ergebnisse außer physiologischer Erregung; (d) konservative statistische Kontrollen; (e) mehrere Moderatoranalysen; und (f) Sensitivitätsanalysen. Sozio-kognitive Modelle und kulturelle Unterschiede zwischen Japan und westlichen Ländern wurden verwendet, um auf Theorien basierende Vorhersagen zu generieren. Metaanalysen ergaben signifikante Effekte für alle 6 Ergebnisvariablen. Das Muster der Ergebnisse für verschiedene Ergebnisse und Forschungsdesigns (experimentell, querschnittlich, longitudinal) passt gut zu theoretischen Vorhersagen. Die Evidenz deutet stark darauf hin, dass die Exposition gegenüber violenten Videospielen ein kausaler Risikofaktor für erhöhtes aggressives Verhalten, aggressive Kognition und aggressive Affekte sowie für verringerte Empathie und prosoziales Verhalten ist. Moderatoranalysen zeigten signifikante Forschungsdesign-Effekte, schwache Evidenz für kulturelle Unterschiede in der Anfälligkeit und Art der Messungseffekte sowie keine Evidenz für Geschlechtsunterschiede in der Anfälligkeit. Ergebnisse verschiedener Sensitivitätsanalysen zeigten, dass diese Effekte robust sind, mit wenig Evidenz für Selektions (Publikations) Verzerrung.",
    url = "https://doi.org/10.1037/a0018251",
    doi = "10.1037/a0018251",
    openalex = "W2151922135",
    references = "doi1010020470870168, doi1010079789400767720, doi10103700223514633452, doi10103700223514852197, doi10103700332909115174, doi1010370033295x1082291, doi10108001621459200010473905, doi10108003637750500111781, doi101111j0006341x200000455x, doi101207s15327957pspr08031, doi102307582242, openalexw1977004202"
}

Interpersonelle Provokation ist ein häufiger und robuster Auslöser für Aggression. Vier Studien identifizierten wütendes Grübeln und reduzierte Selbstkontrolle als Mechanismen, die die Provokation-Aggression-Beziehung vermitteln. Nach einer Provokation zeigten die Teilnehmer in einer unangenehmen Aufgabe eine verringerte Selbstkontrolle im Vergleich zu einer Kontrollbedingung (Studie 1). Wenn provoziert, reduzierte Grübeln die Selbstkontrolle und erhöhte die Aggression. Dieser Effekt wurde durch eine reduzierte Selbstkontrollkapazität vermittelt (Studie 2). Das Zustand-Grübeln nach einer Provokation, aber nicht der Wut an sich, vermittelte den Effekt des Persönlichkeits-Grübelns auf die Aggression (Studie 3). Die Stärkung der Selbstregulationsressourcen durch den Verzehr eines Glukosegetränks verbesserte die Leistung bei einer Maßnahme zur inhibitorischen Kontrolle nach Grübeln (Studie 4). Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass Grübeln nach einer wutauslösenden Provokation die Selbstkontrolle reduziert und die Aggression erhöht. Die Stärkung der Selbstregulationsressourcen könnte diesen negativen Effekt verringern.

@article{doi1011770146167211401420,
    author = "Denson, Thomas F. und Pedersen, William C. und Friese, Malte und Hahm, Aryun und Roberts, Lynette",
    title = "Understanding Impulsive Aggression: Angry Rumination and Reduced Self-Control Capacity Are Mechanisms Underlying the Provocation-Aggression Relationship",
    year = "2011",
    journal = "Personality and Social Psychology Bulletin",
    abstract = "Interpersonelle Provokation ist ein häufiger und robuster Auslöser für Aggression. Vier Studien identifizierten wütendes Grübeln und reduzierte Selbstkontrolle als Mechanismen, die die Provokation-Aggression-Beziehung vermitteln. Nach einer Provokation zeigten die Teilnehmer in einer unangenehmen Aufgabe eine verringerte Selbstkontrolle im Vergleich zu einer Kontrollbedingung (Studie 1). Wenn provoziert, reduzierte Grübeln die Selbstkontrolle und erhöhte die Aggression. Dieser Effekt wurde durch eine reduzierte Selbstkontrollkapazität vermittelt (Studie 2). Das Zustand-Grübeln nach einer Provokation, aber nicht der Wut an sich, vermittelte den Effekt des Persönlichkeits-Grübelns auf die Aggression (Studie 3). Die Stärkung der Selbstregulationsressourcen durch den Verzehr eines Glukosegetränks verbesserte die Leistung bei einer Maßnahme zur inhibitorischen Kontrolle nach Grübeln (Studie 4). Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass Grübeln nach einer wutauslösenden Provokation die Selbstkontrolle reduziert und die Aggression erhöht. Die Stärkung der Selbstregulationsressourcen könnte diesen negativen Effekt verringern.",
    url = "https://doi.org/10.1177/0146167211401420",
    doi = "10.1177/0146167211401420",
    openalex = "W2149385112",
    references = "doi101176appiajp200807111774"
}

@article{doi101016jsleep201112006,
    author = "Kamphuis, Jeanine und Meerlo, Peter und Koolhaas, Jaap M. und Lancel, Marike",
    title = "Schlafmangel als potenzieller kausaler Faktor für Aggression und Gewalt",
    year = "2012",
    journal = "Sleep Medicine",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.sleep.2011.12.006",
    doi = "10.1016/j.sleep.2011.12.006",
    openalex = "W2040894493",
    references = "doi101176appiajp200807111774"
}

Dieses Werk besteht aus Beiträgen und Kommentaren vom Earlscourt-Symposium über Kindesaggression, das in Toronto, Kanada, stattfand. Es spiegelt das Engagement des Earlscourt Child and Family Centre wider, die klinische Praxis mit identifizierbaren, evidenzbasierten Interventionen zu verknüpfen, die als wirksam bei der Prävention und Behandlung von antisozialem Verhalten bei Kindern bekannt sind. Die Ausbildung von Fachkräften im Bereich der menschlichen Dienste hat in der Regel versagt, Einzelpersonen darauf vorzubereiten, mit spezifischen Klientengruppen zu arbeiten; stattdessen wurde ein Generalistenansatz verfolgt, der auf theoretischen Annahmen und professionellen Werten basiert, anstatt auf Forschung und empirischen Studien. Dieses fesselnde Buch dient dazu, diese Lücke in der professionellen Ausbildung im Bereich der Kindesaggression zu schließen. Als Repräsentant erheblicher Errungenschaften im Fortschritt des Verständnisses der Lage aggressiver Kinder und der besten Wege, ihre oft unvorhersehbaren und schmerzhaften Situationen zu verbessern, ermöglicht dieser Text eine vorsichtige Optimismus, dass empirische Forschung praktische Konsequenzen für aggressive Kinder und ihre Aussichten auf ein besseres Leben haben kann. In diesem Sinne ist es eine wirklich wichtige Informationsressource für Fachleute in den Bereichen der Entwicklungspsychologie und Beratung.

@book{doi1043249780203771693,
    author = "Rubin, Kenneth H. und Pepler, Debra J.",
    title = "The Development and Treatment of Childhood Aggression",
    year = "2013",
    booktitle = "Psychology Press eBooks",
    abstract = "Dieses Werk besteht aus Beiträgen und Kommentaren vom Earlscourt-Symposium über Kindesaggression, das in Toronto, Kanada, stattfand. Es spiegelt das Engagement des Earlscourt Child and Family Centre wider, die klinische Praxis mit identifizierbaren, evidenzbasierten Interventionen zu verknüpfen, die als wirksam bei der Prävention und Behandlung von antisozialem Verhalten bei Kindern bekannt sind. Die Ausbildung von Fachkräften im Bereich der menschlichen Dienste hat in der Regel versagt, Einzelpersonen darauf vorzubereiten, mit spezifischen Klientengruppen zu arbeiten; stattdessen wurde ein Generalistenansatz verfolgt, der auf theoretischen Annahmen und professionellen Werten basiert, anstatt auf Forschung und empirischen Studien. Dieses fesselnde Buch dient dazu, diese Lücke in der professionellen Ausbildung im Bereich der Kindesaggression zu schließen. Als Repräsentant erheblicher Errungenschaften im Fortschritt des Verständnisses der Lage aggressiver Kinder und der besten Wege, ihre oft unvorhersehbaren und schmerzhaften Situationen zu verbessern, ermöglicht dieser Text eine vorsichtige Optimismus, dass empirische Forschung praktische Konsequenzen für aggressive Kinder und ihre Aussichten auf ein besseres Leben haben kann. In diesem Sinne ist es eine wirklich wichtige Informationsressource für Fachleute in den Bereichen der Entwicklungspsychologie und Beratung.",
    url = "https://doi.org/10.4324/9780203771693",
    doi = "10.4324/9780203771693",
    openalex = "W2784322274"
}

Aggression und Gewalt stellen eine erhebliche öffentliche Gesundheitsbedrohung und eine klinische Herausforderung für die Anbieter der psychischen Gesundheitsversorgung dar. Es wurde viel über die Neurobiologie von Gewalt und Aggression enthüllt, und eine Integration dieses Wissensbestands wird letztendlich dazu dienen, die klinische Diagnostik und therapeutische Interventionen voranzutreiben. Wir werden hier die neuesten Erkenntnisse zur Neurobiologie von Aggression und Gewalt überblicken. Zunächst werden wir das Konstrukt der Aggression einführen, wobei wir uns auf Fragen im Zusammenhang mit ihrer Heterogenität sowie auf die Bedeutung der Verfeinerung des Aggressionsphänotyps konzentrieren, um die pathophysiologische Variabilität zu reduzieren. Anschließend werden wir die Neuroanatomie von Aggression und Gewalt untersuchen, wobei wir regionale Volumina, Funktionsstudien und interregionale Konnektivität im Fokus haben. Ein erheblicher Schwerpunkt wird auf die Amygdala sowie auf die Amygdala-frontale Schaltkreise gelegt. Dann werden wir unsere Aufmerksamkeit auf die Neurochemie und die molekulare Genetik von Aggression und Gewalt richten und die umfangreichen Befunde zum serotonergen System sowie die wachsende Literatur zu den dopaminergen und vasopressinergen Systemen untersuchen. Wir werden auch den Beitrag von Steroidhormonen, nämlich Cortisol und Testosteron, thematisieren. Schließlich werden wir diese Ergebnisse zusammenfassen, wobei wir uns auf die Versöhnung von Inkonsistenzen und potenziellen klinischen Implikationen konzentrieren; und dann werden wir Bereiche für zukünftige Schwerpunkte im Feld vorschlagen.

@article{doi101017s109285291500019x,
    author = "Rosell, Daniel R. und Siever, Larry J.",
    title = "Die Neurobiologie von Aggression und Gewalt",
    year = "2015",
    journal = "CNS Spectrums",
    abstract = "Aggression und Gewalt stellen eine erhebliche öffentliche Gesundheitsbedrohung und eine klinische Herausforderung für die Anbieter der psychischen Gesundheitsversorgung dar. Es wurde viel über die Neurobiologie von Gewalt und Aggression enthüllt, und eine Integration dieses Wissensbestands wird letztendlich dazu dienen, die klinische Diagnostik und therapeutische Interventionen voranzutreiben. Wir werden hier die neuesten Erkenntnisse zur Neurobiologie von Aggression und Gewalt überblicken. Zunächst werden wir das Konstrukt der Aggression einführen, wobei wir uns auf Fragen im Zusammenhang mit ihrer Heterogenität sowie auf die Bedeutung der Verfeinerung des Aggressionsphänotyps konzentrieren, um die pathophysiologische Variabilität zu reduzieren. Anschließend werden wir die Neuroanatomie von Aggression und Gewalt untersuchen, wobei wir regionale Volumina, Funktionsstudien und interregionale Konnektivität im Fokus haben. Ein erheblicher Schwerpunkt wird auf die Amygdala sowie auf die Amygdala-frontale Schaltkreise gelegt. Dann werden wir unsere Aufmerksamkeit auf die Neurochemie und die molekulare Genetik von Aggression und Gewalt richten und die umfangreichen Befunde zum serotonergen System sowie die wachsende Literatur zu den dopaminergen und vasopressinergen Systemen untersuchen. Wir werden auch den Beitrag von Steroidhormonen, nämlich Cortisol und Testosteron, thematisieren. Schließlich werden wir diese Ergebnisse zusammenfassen, wobei wir uns auf die Versöhnung von Inkonsistenzen und potenziellen klinischen Implikationen konzentrieren; und dann werden wir Bereiche für zukünftige Schwerpunkte im Feld vorschlagen.",
    url = "https://doi.org/10.1017/s109285291500019x",
    doi = "10.1017/s109285291500019x",
    openalex = "W771105852",
    references = "doi101002ab20115, doi101016jjchemneu200310003, doi101037002235145361146, doi101038nn1463, doi101046j14714159199666062621x, doi101126science8211186, doi101152physrev000022003, doi101523jneurosci2215068102002, doi1023071131875"
}

@article{doi101016jpnpbp201601001,
    author = "Godar, Sean C. und Fite, Paula J. und McFarlin, Kenneth M. und Bortolato, Marco",
    title = "The role of monoamine oxidase A in aggression: Current translational developments and future challenges",
    year = "2016",
    journal = "Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2016.01.001",
    doi = "10.1016/j.pnpbp.2016.01.001",
    openalex = "W2222458118",
    references = "doi101017s109285291500019x"
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@article{doi101016jneubiorev201709017,
    author = "Haller, József",
    title = "Die Rolle der zentralen und medialen Amygdala bei normaler und abnormaler Aggression: Eine Übersicht über klassische Ansätze",
    year = "2017",
    journal = "Neuroscience \& Biobehavioral Reviews",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2017.09.017",
    doi = "10.1016/j.neubiorev.2017.09.017",
    openalex = "W2754545671",
    references = "doi101017s109285291500019x"
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@article{doi101016jneuron201706046,
    author = "Yang, Taehong und Yang, Cindy F. und Chizari, Mojtaba und Maheswaranathan, Niru und Burke, Kenneth J. und Borius, Maxim und Inoue, Sayaka und Chiang, Michael und Bender, Kevin J. und Ganguli, Surya und Shah, Nirao M.",
    title = "Social Control of Hypothalamus-Mediated Male Aggression",
    year = "2017",
    journal = "Neuron",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neuron.2017.06.046",
    doi = "10.1016/j.neuron.2017.06.046",
    openalex = "W2741363039",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

Zwei Hauptarten von Aggression, proaktiv und reaktiv, sind mit kontrastierendem Ausdruck, auslösenden Faktoren, neuronalen Pfaden, Entwicklung und Funktion verbunden. Die Unterscheidung ist nützlich, um die Natur und Evolution menschlicher Aggression zu verstehen. Im Vergleich zu vielen Primaten haben Menschen eine hohe Neigung zu proaktiver Aggression, ein Merkmal, das mit Schimpansen, aber nicht mit Bonobos geteilt wird. Im Gegensatz dazu haben Menschen im Vergleich zu Schimpansen eine geringe Neigung zu reaktiver Aggression, und in dieser Hinsicht sind Menschen eher bonobo-ähnlich. Die bimodale Klassifizierung menschlicher Aggression hilft bei der Lösung zweier wichtiger Rätsel. Erstens ist eine langjährige Debatte über die Bedeutung von Aggression in der menschlichen Natur irreführend, da beide Positionen teilweise richtig sind. Die Hobbes-Huxley-Position erkennt zu Recht das hohe Potenzial für proaktive Gewalt an, während die Rousseau-Kropotkin-Position korrekt die niedrige Häufigkeit reaktiver Aggression feststellt. Zweitens löst das Vorkommen zweier Hauptarten menschlicher Aggression das Hinrichtungsparadoxon, das sich mit den hypothetischen Auswirkungen der Todesstrafe auf die Selbstdomestizierung im Pleistozän befasst. Das Rätsel besteht darin, dass die Neigung zu aggressivem Verhalten angeblich reduziert wurde, weil es durch die Todesstrafe selektiert wurde, aber die Todesstrafe selbst eine aggressive Handlung ist. Da die von Henkern verwendete Aggression proaktiv ist, wird das Hinrichtungsparadoxon gelöst, in dem Maße, in dem das aggressive Verhalten, wofür die Opfer angeklagt wurden, häufig reaktiv war, wie berichtet. Beide Arten von Tötung sind für Menschen wichtig, obwohl proaktive Tötung scheinbar typischerweise häufiger im Krieg ist. Die Biologie proaktiver Aggression ist weniger gut bekannt und verdient erhöhte Aufmerksamkeit.

@article{doi101073pnas1713611115,
    author = "Wrangham, Richard W.",
    title = "Two types of aggression in human evolution",
    year = "2017",
    journal = "Proceedings of the National Academy of Sciences",
    abstract = "Two major types of aggression, proactive and reactive, are associated with contrasting expression, eliciting factors, neural pathways, development, and function. The distinction is useful for understanding the nature and evolution of human aggression. Compared with many primates, humans have a high propensity for proactive aggression, a trait shared with chimpanzees but not bonobos. By contrast, humans have a low propensity for reactive aggression compared with chimpanzees, and in this respect humans are more bonobo-like. The bimodal classification of human aggression helps solve two important puzzles. First, a long-standing debate about the significance of aggression in human nature is misconceived, because both positions are partly correct. The Hobbes-Huxley position rightly recognizes the high potential for proactive violence, while the Rousseau-Kropotkin position correctly notes the low frequency of reactive aggression. Second, the occurrence of two major types of human aggression solves the execution paradox, concerned with the hypothesized effects of capital punishment on self-domestication in the Pleistocene. The puzzle is that the propensity for aggressive behavior was supposedly reduced as a result of being selected against by capital punishment, but capital punishment is itself an aggressive behavior. Since the aggression used by executioners is proactive, the execution paradox is solved to the extent that the aggressive behavior of which victims were accused was frequently reactive, as has been reported. Both types of killing are important in humans, although proactive killing appears to be typically more frequent in war. The biology of proactive aggression is less well known and merits increased attention.",
    url = "https://doi.org/10.1073/pnas.1713611115",
    doi = "10.1073/pnas.1713611115",
    openalex = "W2775958664",
    references = "doi101002ab20115, doi101007978140206287210, doi101017cbo9780511606397, doi101017s0140525x09990951, doi101037002235145361146, doi101098rsos160107, doi101126science1240937, doi101126science2895479591, doi101176appiajp200807111774, doi1023071131875, doi105860choice473250, doi105860choice495144, openalexw1977004202, openalexw2001431842"
}

@article{doi101016javb201908003,
    author = "Bresin, Konrad",
    title = "Impulsivität und Aggression: Eine Metaanalyse unter Verwendung des UPPS-Modells der Impulsivität",
    year = "2019",
    journal = "Aggression and Violent Behavior",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.avb.2019.08.003",
    doi = "10.1016/j.avb.2019.08.003",
    openalex = "W2968446269",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

@article{doi101038s41593020007152,
    author = "Lischinsky, Julieta E. und Lin, Dayu",
    title = "Neural mechanisms of aggression across species",
    year = "2020",
    journal = "Nature Neuroscience",
    url = "https://doi.org/10.1038/s41593-020-00715-2",
    doi = "10.1038/s41593-020-00715-2",
    openalex = "W3091775171",
    references = "doi101073pnas1713611115"
}

Die Hypothese, dass chronisch niedrige Gehalte an Serotonin im Gehirn pathophysiologisch mit impulsiver Aggression verknüpft sind, existiert seit mehreren Jahrzehnten. Während die Theorie anfänglich auf indirekten Methoden zur Erforschung der Serotonin-Funktion basierte, hat sich unser Verständnis der neuronalen Mechanismen, die an impulsiver Aggression beteiligt sind, durch jüngste Fortschritte in der Neurobildgebung weiterentwickelt. Die Übersicht integriert Beweise, die auf Daten aus mehreren Bereichen der Neurobildgebung bei Menschen basieren. Ergebnisse der in vivo molekularen Neurobildgebung zeigen Zusammenhänge zwischen impulsiver Aggression und hoher Bindung an Serotonin-1B- und Serotonin-4-Rezeptoren, hohe Serotonin-Transporter-Spiegel sowie niedrige Monoaminoxidase-A-Spiegel, was darauf hindeutet, dass niedrige interstitielle Serotoninspiegel ein neurobiologischer Risikofaktor für impulsives aggressives Verhalten sind. Die Imaging-Genetik legt nahe, dass genetische Polymorphismen, die mit Serotonin zusammenhängen, mit antisozialem Verhalten assoziiert sind, und einige Hinweise deuten darauf hin, dass das Genotyp mit niedriger Expression von Monoaminoxidase-A spezifisch eine Veranlagung zu impulsiver Aggression darstellt, die möglicherweise durch Effekte auf die kortikolimbische Funktion vermittelt wird. Interventionen, die (vermutlich) Serotoninspiegel verändern, haben Auswirkungen auf die Gehirnaktivität in Gehirnregionen, die an impulsiver Aggression beteiligt sind, insbesondere im Amygdala, dorsalen Striatum, anterioren Zingulum, Insula und präfrontalen Cortex. Basierend auf diesen Ergebnissen schlagen wir ein Modell für die modulierende Rolle von Serotonin bei impulsiver Aggression vor. Zukünftige Studien sollten sicherstellen, dass klinische Merkmale, die für impulsive Aggression einzigartig sind, angemessen bewertet werden, und wir schlagen Untersuchungen von Wissenslücken vor, die dazu beitragen können, unser vorgeschlagenes Modell der impulsiven Aggression zu bestätigen, widerlegen oder zu modifizieren.

@article{doi101016jbiopsych202105016,
    author = "da Cunha‐Bang, Sofi und Knudsen, Gitte M.",
    title = "The Modulatory Role of Serotonin on Human Impulsive Aggression",
    year = "2021",
    journal = "Biological Psychiatry",
    abstract = "Die Hypothese, dass chronisch niedrige Gehalte an Serotonin im Gehirn pathophysiologisch mit impulsiver Aggression verknüpft sind, existiert seit mehreren Jahrzehnten. Während die Theorie anfänglich auf indirekten Methoden zur Erforschung der Serotonin-Funktion basierte, hat sich unser Verständnis der neuronalen Mechanismen, die an impulsiver Aggression beteiligt sind, durch jüngste Fortschritte in der Neurobildgebung weiterentwickelt. Die Übersicht integriert Beweise, die auf Daten aus mehreren Bereichen der Neurobildgebung bei Menschen basieren. Ergebnisse der in vivo molekularen Neurobildgebung zeigen Zusammenhänge zwischen impulsiver Aggression und hoher Bindung an Serotonin-1B- und Serotonin-4-Rezeptoren, hohe Serotonin-Transporter-Spiegel sowie niedrige Monoaminoxidase-A-Spiegel, was darauf hindeutet, dass niedrige interstitielle Serotoninspiegel ein neurobiologischer Risikofaktor für impulsives aggressives Verhalten sind. Die Imaging-Genetik legt nahe, dass genetische Polymorphismen, die mit Serotonin zusammenhängen, mit antisozialem Verhalten assoziiert sind, und einige Hinweise deuten darauf hin, dass das Genotyp mit niedriger Expression von Monoaminoxidase-A spezifisch eine Veranlagung zu impulsiver Aggression darstellt, die möglicherweise durch Effekte auf die kortikolimbische Funktion vermittelt wird. Interventionen, die (vermutlich) Serotoninspiegel verändern, haben Auswirkungen auf die Gehirnaktivität in Gehirnregionen, die an impulsiver Aggression beteiligt sind, insbesondere im Amygdala, dorsalen Striatum, anterioren Zingulum, Insula und präfrontalen Cortex. Basierend auf diesen Ergebnissen schlagen wir ein Modell für die modulierende Rolle von Serotonin bei impulsiver Aggression vor. Zukünftige Studien sollten sicherstellen, dass klinische Merkmale, die für impulsive Aggression einzigartig sind, angemessen bewertet werden, und wir schlagen Untersuchungen von Wissenslücken vor, die dazu beitragen können, unser vorgeschlagenes Modell der impulsiven Aggression zu bestätigen, widerlegen oder zu modifizieren.",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2021.05.016",
    doi = "10.1016/j.biopsych.2021.05.016",
    openalex = "W3164252487",
    references = "doi101017s109285291500019x, doi101073pnas1713611115"
}

HINTERGRUND: Pflegestudenten berichten häufig von hoher Angst und geringem Selbstvertrauen, wenn sie Patientengewalt während psychiatrischer klinischer Rotationen antizipieren. METHODIK: Ein quantitatives, quasiexperimentelles Pre-Post-Design wurde verwendet, um die Machbarkeit der Implementierung von präklinischer Gewaltmanagement-Schulung mit einer kleinen Kohorte von Studierenden an einer Standort zu bewerten. ERGEBNISSE: Die Schulung wurde ohne Barrieren implementiert und zeigte Machbarkeit. Vorläufige Ergebnisse deuten auf potenzielle Vorteile für die Vorbereitung der Studierenden hin, obwohl Stichprobengröße und Setting begrenzt waren. SCHLUSSFOLGERUNG: Gewaltmanagement-Schulung vor der klinischen Platzierung ist machbar und erfordert größere, mehrstandortstudien, um die Wirksamkeit bei der Verringerung der Angst der Studierenden und der Verbesserung des Selbstvertrauens zu bewerten.

@article{doi103928014848342026031603,
    author = "Baisden, Paula und Cray, Danielle",
    title = "Aggression Management Training for Nursing Students: A Feasibility Study.",
    year = "2026",
    journal = "The Journal of nursing education",
    abstract = "HINTERGRUND: Pflegestudenten berichten häufig von hoher Angst und geringem Selbstvertrauen, wenn sie Patientengewalt während psychiatrischer klinischer Rotationen antizipieren. METHODIK: Ein quantitatives, quasiexperimentelles Pre-Post-Design wurde verwendet, um die Machbarkeit der Implementierung von präklinischer Gewaltmanagement-Schulung mit einer kleinen Kohorte von Studierenden an einer Standort zu bewerten. ERGEBNISSE: Die Schulung wurde ohne Barrieren implementiert und zeigte Machbarkeit. Vorläufige Ergebnisse deuten auf potenzielle Vorteile für die Vorbereitung der Studierenden hin, obwohl Stichprobengröße und Setting begrenzt waren. SCHLUSSFOLGERUNG: Gewaltmanagement-Schulung vor der klinischen Platzierung ist machbar und erfordert größere, mehrstandortstudien, um die Wirksamkeit bei der Verringerung der Angst der Studierenden und der Verbesserung des Selbstvertrauens zu bewerten.",
    url = "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42043339/",
    doi = "10.3928/01484834-20260316-03",
    pmid = "42043339"
}