Agression

Les auteurs postulent que l'agressivité est toujours une conséquence de la frustration. Ils indiquent des manifestations de cette séquence dans presque tous les domaines du comportement humain et interprètent l'agressivité comme prenant de nombreuses formes et comme étant affectée par d'autres facteurs psychologiques.

@book{doi10103710022000,
    author = "Dollard, John et Miller, Neal E. et Doob, Leonard W. et Mowrer, O. Hobart et Sears, Robert R.",
    title = "Frustration and aggression.",
    year = "1939",
    booktitle = "Yale University Press eBooks",
    abstract = "Les auteurs postulent que l'agressivité est toujours une conséquence de la frustration. Ils indiquent des manifestations de cette séquence dans presque tous les domaines du comportement humain et interprètent l'agressivité comme prenant de nombreuses formes et comme étant affectée par d'autres facteurs psychologiques.",
    url = "https://doi.org/10.1037/10022-000",
    doi = "10.1037/10022-000",
    openalex = "W1983752985",
    references = "doi10103710667000, doi10103711059000, doi101093owc97801995525800010001, doi1023071414698, doi1023071415717, doi1023072013624, doi1023073708547, doi102307jctv19fvzzk47, doi103366pah20150169, doi1043249781315010533"
}

l'enquête rapportée dans cette étude concerne la répétition partielle d'une étude de Doob et Sears dans laquelle le caractère arbitraire des situations était un facteur non reconnu. Des situations (l'ensemble arbitraire) ont été conçues qui parallelaient celles utilisées par Doob et Sears. Des modifications de l'ensemble arbitraire dans le sens de la non-arbitraire ont été trouvées pour réduire considérablement le nombre de réponses agressives qui ont été provoquées. Le résultat a été interprété pour impliquer que le caractère arbitraire d'une situation frustrante devrait faire partie d'une théorie qui tente d'expliquer la relation entre frustration et agression. (PsycINFO Database Record (c) 2006 APA, tous droits réservés)

@article{doi101037h0060884,
    author = "Pastore, Nicholas",
    title = "The role of arbitrariness in the frustration-aggression hypothesis.",
    year = "1952",
    journal = "Journal of Abnormal \& Social Psychology",
    abstract = "investigation reported in this study concerns the partial repetition of a study by Doob and Sears in which the arbitrary character of the situations was unintentionally an unacknowledged factor. Situations (the arbitrary set) were drawn up which paralleled those used by Doob and Sears. Modifications of the arbitrary set in the direction of non-arbitrariness was found to reduce considerably the number of aggressive responses which were elicited. The result was interpreted to imply that the arbitrary character of a frustrating situation should be part of a theory that attempts to explain the relationship between frustration and aggression. (PsycINFO Database Record (c) 2006 APA, all rights reserved)",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0060884",
    doi = "10.1037/h0060884",
    openalex = "W2024383134"
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@book{doi10103711160000,
    author = "Buss, Arnold H.",
    title = "La Psychologie de l'agression",
    year = "1961",
    url = "https://doi.org/10.1037/11160-000",
    doi = "10.1037/11160-000",
    openalex = "W2015594889"
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@article{doi102466pr0196193497,
    author = "Walder, Leopold O. et Abelson, Robert P. et Eron, Leonard D. et Banta, Thomas J. et Laulicht, Jerome",
    title = "Développement d'une mesure d'évaluation par les pairs de l'agressivité",
    year = "1961",
    journal = "Psychological Reports",
    url = "https://doi.org/10.2466/pr0.1961.9.3.497",
    doi = "10.2466/pr0.1961.9.3.497",
    openalex = "W2004301928"
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@article{doi1023072091523,
    author = "Wood, Arthur Lewis et Berkowitz, Leonard",
    title = "Aggression : une analyse psychosociale.",
    year = "1964",
    journal = "American Sociological Review",
    url = "https://doi.org/10.2307/2091523",
    doi = "10.2307/2091523",
    openalex = "W2795473988"
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@article{doi101037h0023987,
    author = "Mallick, Shahbaz K. et McCandless, Boyd R.",
    title = "A study of catharsis of aggression.",
    year = "1966",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0023987",
    doi = "10.1037/h0023987",
    openalex = "W2051701352"
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@misc{lorenz1966on1,
    author = "Lorenz, K",
    title = "Sur l'agression",
    year = "1966",
    howpublished = "New York, Harcourt, Brace and World, 306 p.; Traduit par Marjorie Kerr Wilson",
    note = "talkorigins\_source = {true}; raw\_reference = {Lorenz, K., 1966, Sur l'agression: New York, Harcourt, Brace and World, 306 p.; Traduit par Marjorie Kerr Wilson.}"
}

A VEC la prééminence croissante de la violence dans notre société, les scientifiques sociaux se sont tournés vers les antécédents du comportement agressif chez les enfants et les adultes. Les programmes de télévision, avec leur forte insistance sur la violence interpersonnelle et l'illégalité acquise, ont été assignés un rôle tant dans l'incitation à l'agressivité que dans l'enseignement aux téléspectateurs de techniques spécifiques de comportement agressif. La relation entre l'agressivité ouverte et les habitudes de télévision a été démontrée dans quelques études d'enquête qui, cependant, en raison de la nature des enquêtes, n'ont pas pu discriminer la cause et l'effet (Bailyn, 1959 ; Eron, 1963 ; Schramm, Lyle, & Parker, 1961). D'autre part, des expériences de laboratoire manipulatives ont démontré un effet immédiat sur l'ampleur du comportement agressif des sujets qui ont assisté à des scènes agressives au cinéma (Ban-

@article{doi101037h0033721,
    author = "Eron, Leonard D. et Huesmann, L. Rowell et Lefkowitz, Monroe M. et Walder, Leopold O.",
    title = "La violence télévisée provoque-t-elle l'agressivité ?",
    year = "1972",
    journal = "American Psychologist",
    abstract = "A VEC la prééminence croissante de la violence dans notre société, les scientifiques sociaux se sont tournés vers les antécédents du comportement agressif chez les enfants et les adultes. Les programmes de télévision, avec leur forte insistance sur la violence interpersonnelle et l'illégalité acquise, ont été assignés un rôle tant dans l'incitation à l'agressivité que dans l'enseignement aux téléspectateurs de techniques spécifiques de comportement agressif. La relation entre l'agressivité ouverte et les habitudes de télévision a été démontrée dans quelques études d'enquête qui, cependant, en raison de la nature des enquêtes, n'ont pas pu discriminer la cause et l'effet (Bailyn, 1959 ; Eron, 1963 ; Schramm, Lyle, \& Parker, 1961). D'autre part, des expériences de laboratoire manipulatives ont démontré un effet immédiat sur l'ampleur du comportement agressif des sujets qui ont assisté à des scènes agressives au cinéma (Ban-",
    url = "https://doi.org/10.1037/h0033721",
    doi = "10.1037/h0033721",
    openalex = "W1998574988"
}

@article{doi1023071227918,
    author = "Bandura, Albert",
    title = "Aggression: A Social Learning Analysis",
    year = "1973",
    journal = "Stanford Law Review",
    url = "https://doi.org/10.2307/1227918",
    doi = "10.2307/1227918",
    openalex = "W2029355702"
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@article{doi1010160022103174900729,
    author = "Scheier, Michael F. et Fenigstein, Allan et Buss, Arnold H.",
    title = "La conscience de soi et l'agression physique",
    year = "1974",
    journal = "Journal of Experimental Social Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1016/0022-1031(74)90072-9",
    doi = "10.1016/0022-1031(74)90072-9",
    openalex = "W2048770509"
}

@article{doi1010370003066x295337,
    title = "Aggression in childhood: Perspectives développementales.",
    year = "1974",
    journal = "American Psychologist",
    url = "https://doi.org/10.1037//0003-066x.29.5.337",
    doi = "10.1037//0003-066x.29.5.337",
    openalex = "W2890495414"
}

@article{doi101111j146764941976tb00142x,
    author = "Scheier, Michael F.",
    title = "Self-awareness, self-consciousness, and angry aggression1",
    year = "1976",
    journal = "Journal of Personality",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1976.tb00142.x",
    doi = "10.1111/j.1467-6494.1976.tb00142.x",
    openalex = "W1986021025"
}

@article{doi1010160092656678900892,
    author = "Scheier, Michael F. et Buss, Arnold H. et Buss, David M.",
    title = "La conscience de soi, l'auto-évaluation de l'agressivité et l'agression",
    year = "1978",
    journal = "Journal of Research in Personality",
    url = "https://doi.org/10.1016/0092-6566(78)90089-2",
    doi = "10.1016/0092-6566(78)90089-2",
    openalex = "W2089518308",
    references = "doi101016s006526010860252x, doi101037008080, doi10103711160000, doi10103712305007, doi101037h0037130, doi101037h0046900, doi101037h0076760, doi101111j146764941976tb00142x, doi1023072980908, openalexw1949366217"
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@book{openalexw1686741020,
    author = "Olweus, Dan",
    title = "Aggression à l'école : les bullies et les boucs émissaires",
    year = "1978",
    openalex = "W1686741020"
}

@article{doi10103700121649204722,
    author = "Hyde, Janet Shibley",
    title = "How large are gender differences in aggression? A developmental meta-analysis.",
    year = "1984",
    journal = "Developmental Psychology",
    url = "https://doi.org/10.1037/0012-1649.20.4.722",
    doi = "10.1037/0012-1649.20.4.722",
    openalex = "W2043487626",
    references = "doi1010160092656678900892"
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Dans une étude couvrant 22 ans, des données ont été collectées sur l'agressivité de plus de 600 sujets, de leurs parents et de leurs enfants. Il a été découvert que les sujets qui étaient les plus agressifs à l'âge de 8 ans au début de l'étude étaient les plus agressifs à l'âge de 30 ans à la fin de l'étude. La stabilité du comportement agressif s'est révélée très similaire à la stabilité de la compétence intellectuelle, en particulier pour les hommes. L'agressivité précoce était prédictive d'un comportement antisocial grave ultérieur, y compris le comportement criminel, les violences conjugales, les infractions routières et l'agression physique auto-déclarée. De plus, la stabilité de l'agressivité à travers les générations au sein d'une famille, lorsqu'elle est mesurée à des âges comparables, était encore plus élevée que la stabilité intra-individuelle à travers les âges. Il est conclu que, quelles que soient ses causes, l'agressivité peut être considérée comme un trait persistant qui peut être influencé par des variables situationnelles mais possède une constance substantielle d'une situation à l'autre.

@article{doi101037001216492061120,
    author = "Huesmann, L. Rowell et Eron, Leonard D. et Lefkowitz, Monroe M. et Walder, Leopold O.",
    title = "Stabilité de l'agressivité dans le temps et à travers les générations.",
    year = "1984",
    journal = "Developmental Psychology",
    abstract = "Dans une étude couvrant 22 ans, des données ont été collectées sur l'agressivité de plus de 600 sujets, de leurs parents et de leurs enfants. Il a été découvert que les sujets qui étaient les plus agressifs à l'âge de 8 ans au début de l'étude étaient les plus agressifs à l'âge de 30 ans à la fin de l'étude. La stabilité du comportement agressif s'est révélée très similaire à la stabilité de la compétence intellectuelle, en particulier pour les hommes. L'agressivité précoce était prédictive d'un comportement antisocial grave ultérieur, y compris le comportement criminel, les violences conjugales, les infractions routières et l'agression physique auto-déclarée. De plus, la stabilité de l'agressivité à travers les générations au sein d'une famille, lorsqu'elle est mesurée à des âges comparables, était encore plus élevée que la stabilité intra-individuelle à travers les âges. Il est conclu que, quelles que soient ses causes, l'agressivité peut être considérée comme un trait persistant qui peut être influencé par des variables situationnelles mais possède une constance substantielle d'une situation à l'autre.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0012-1649.20.6.1120",
    doi = "10.1037/0012-1649.20.6.1120",
    openalex = "W2153988286",
    references = "doi10103700332909864852, doi10103710022000, doi101037h0033721, doi101037h0035592, doi1023071227918, doi1023072068814, doi1023072091523, doi1023072094234, doi102466pr0196193497, openalexw1686741020"
}

I. Perspectives sur la colère et l'agressivité.- 1. La nature de l'émotion.- La place des émotions dans les systèmes de comportement.- Les émotions définies.- L'expérience et l'expression de l'émotion.- Colère et agressivité.- Observations finales.- 2. Colère et agressivité sous l'angle biologique.- Systèmes biologiques de comportement.- Systèmes biologiques liés à la colère et à l'agressivité.- Mécanismes neuronaux centraux médiant la colère et l'agressivité.- Réactions expressives comme éléments dans les syndromes émotionnels.- Observations finales.- 3. Variations interculturelles des syndromes agressifs.- Comportement de l'homme sauvage.- Running Amok.- To Nu.- Ikari.- Observations finales.- 4. Enseignements historiques sur la colère.- Vue d'ensemble des problèmes.- Platon.- Aristote.- Sénèque.- Lactance.- Thomas d'Aquin.- Descartes.- Résumé et implications.- Observations finales.- 5. Colère et la loi.- La relation entre la coutume sociale et la loi sur l'homicide.- L'incidence de l'homicide.- L'attribution de la colère dans les tribunaux.- Folie temporaire.- Observations finales.- 6. Sources non normatives de la colère et de l'agressivité.- L'hypothèse frustration-agression.- Excitation physiologique.- Stimuli agressifs.- Motivation extrinsèque.- Implications.- Observations finales.- II. Études empiriques de l'expérience quotidienne de la colère.- 7. Vue d'ensemble et méthodes.- Quelques observations sur la recherche passée et actuelle.- Études de l'expérience quotidienne de la colère.- Limites des données d'auto-rapport.- Observations finales.- 8. La colère vécue par la personne en colère : Cibles, instigations et motifs.- Participants.- Les incidents de colère.- La cible de la colère.- L'instigation à la colère.- La nature de l'instigation.- Motifs de la colère.- Observations finales.- 9. La colère vécue par la personne en colère : Réponses et conséquences.- Revue de la recherche antérieure.- Réponses instrumentales pendant la colère.- Réactions expressives et symptômes physiologiques.- Réévaluations des conditions instigatrices.- Les conséquences de la colère.- Observations finales.- 10. Vivre la colère d'autrui.- Considérations procédurales.- Les incidents de colère.- La nature de l'instigation.- Les motifs de la colère.- Réactions de la personne en colère telles que perçues par la cible.- Reconnaître la colère d'autrui.- Les effets de la colère d'autrui sur la cible.- Observations finales.- 11. Différences entre colère et irritation.- Analyses empiriques.- Les journaux de bord.- Une comparaison d'incidents spécifiques de colère et d'irritation.- Analyses de contenu des descriptions propres des sujets des différences entre colère et irritation.- Données supplémentaires de l'étude I.- Un résumé intégratif des différences entre colère et irritation.- Analyses conceptuelles.- Observations finales.- 12. Dimensions temporelles de la colère : Une exploration du temps et de l'émotion.- Revue des théories.- Sur les dispositions et les épisodes.- Sur la durée de la colère.- Observations finales.- 13. Différences entre hommes et femmes dans l'expérience quotidienne de la colère.- L'argument biologique.- L'argument féministe.- Différences sexuelles dans l'expérience auto-rapportée de la colère.- Une brève revue de la recherche sur les différences sexuelles dans la colère et l'agressivité.- Implications.- Observations finales.- 14. Épilogue.- Une définition sommaire de la colère.- Règles, normes et l'unité d'analyse appropriée pour l'étude de l'émotion.- Le développement de la colère chez l'enfant.- La colère dévoyée.- Observations finales.- Annexe A. Questionnaire A, utilisé dans les études I et III pour la description de l'expérience propre du sujet de la colère.- Annexe B. Questionnaire B, utilisé dans l'étude II pour la description des expériences du sujet en tant que cible de la colère d'une autre personne.- Références.- Index des auteurs.

@article{doi1023072068914,
    author = "Lyman, Peter and Averill, James R.",
    title = "Colère et Agression : Un essai sur l'émotion.",
    year = "1984",
    journal = "Contemporary Sociology A Journal of Reviews",
    abstract = "I. Perspectives sur la colère et l'agression.- 1. La nature de l'émotion.- La place des émotions dans les systèmes de comportement.- Les émotions définies.- L'expérience et l'expression de l'émotion.- Colère et agression.- Observations finales.- 2. Colère et agression sous l'angle biologique.- Systèmes biologiques de comportement.- Systèmes biologiques liés à la colère et à l'agression.- Mécanismes neuronaux centraux médiant la colère et l'agression.- Réactions expressives comme éléments dans les syndromes émotionnels.- Observations finales.- 3. Variations interculturelles des syndromes agressifs.- Comportement de l'homme sauvage.- Courir amok.- To Nu.- Ikari.- Observations finales.- 4. Enseignements historiques sur la colère.- Un aperçu des questions.- Platon.- Aristote.- Sénèque.- Lactance.- Thomas d'Aquin.- Descartes.- Résumé et implications.- Observations finales.- 5. Colère et la loi.- La relation entre la coutume sociale et la loi sur le meurtre.- L'incidence du meurtre.- L'attribution de la colère dans les tribunaux.- Folie temporaire.- Observations finales.- 6. Sources non normatives de la colère et de l'agression.- L'hypothèse de la frustration-agression.- Excitation physiologique.- Stimuli agressifs.- Motivation extrinsèque.- Implications.- Observations finales.- II. Études empiriques de l'expérience quotidienne de la colère.- 7. Aperçu et méthodes.- Quelques observations sur la recherche passée et actuelle.- Études de l'expérience quotidienne de la colère.- Limites des données d'auto-rapport.- Observations finales.- 8. La colère vécue par la personne en colère : Cibles, instigations et motifs.- Participants.- Les incidents de colère.- La cible de la colère.- L'instigation à la colère.- La nature de l'instigation.- Motifs de la colère.- Observations finales.- 9. La colère vécue par la personne en colère : Réponses et conséquences.- Un examen de la recherche antérieure.- Réponses instrumentales pendant la colère.- Réactions expressives et symptômes physiologiques.- Réévaluations des conditions instigatrices.- Les conséquences de la colère.- Observations finales.- 10. Vivre la colère d'autrui.- Considérations procédurales.- Les incidents de colère.- La nature de l'instigation.- Les motifs de la colère.- Réactions de la personne en colère telles que perçues par la cible.- Reconnaître la colère d'autrui.- Les effets de la colère d'autrui sur la cible.- Observations finales.- 11. Différences entre colère et irritation.- Analyses empiriques.- Les journaux de bord.- Une comparaison d'incidents spécifiques de colère et d'irritation.- Analyses de contenu des descriptions propres des sujets des différences entre colère et irritation.- Données supplémentaires de l'étude I.- Un résumé intégratif des différences entre colère et irritation.- Analyses conceptuelles.- Observations finales.- 12. Dimensions temporelles de la colère : Une exploration du temps et de l'émotion.- Un examen des théories.- Sur les dispositions et les épisodes.- Sur la durée de la colère.- Observations finales.- 13. Différences entre hommes et femmes dans l'expérience quotidienne de la colère.- L'argument biologique.- L'argument féministe.- Différences sexuelles dans l'expérience auto-rapportée de la colère.- Un bref examen de la recherche sur les différences sexuelles dans la colère et l'agression.- Implications.- Observations finales.- 14. Épilogue.- Une définition sommaire de la colère.- Règles, normes et l'unité d'analyse appropriée pour l'étude de l'émotion.- Le développement de la colère chez l'enfant.- La colère déviée.- Observations finales.- Annexe A. Questionnaire A, utilisé dans les études I et III pour la description de l'expérience propre du sujet de la colère.- Annexe B. Questionnaire B, utilisé dans l'étude II pour la description des expériences du sujet en tant que cible de la colère d'une autre personne.- Références.- Index des auteurs.",
    url = "https://doi.org/10.2307/2068914",
    doi = "10.2307/2068914",
    openalex = "W1969390138"
}

Nous avons examiné les mécanismes de traitement de l'information sociale (par exemple, les biais d'attribution hostile et les déficits de détection des indices d'intention) dans le comportement agressif chronique réactif et proactif au sein des groupes de pairs des enfants. Dans l'étude 1, un instrument d'évaluation par les enseignants a été développé pour évaluer ces comportements chez des enfants d'école élémentaire (N = 259). Les échelles réactive et proactive se sont révélées être internes cohérentes, et les analyses factorielles ont partiellement soutenu les validités de convergence et de discrimination. Dans l'étude 2, les corrélats comportementaux de ces formes d'agression ont été examinés grâce à des évaluations par les pairs (N = 339). Les deux types d'agression étaient liés au rejet social, mais seuls les garçons agressifs proactivement étaient également perçus comme des leaders et comme ayant un sens de l'humour. Dans l'étude 3, nous avons hypothèse que l'agression réactive (mais pas l'agression proactive) se produirait en fonction des biais d'attribution hostile et des déficits de détection des indices d'intention. Quatre groupes de garçons socialement rejetés (agressifs réactifs, agressifs proactifs, agressifs réactifs-proactifs, et non-agressifs) et un groupe de garçons moyens ont été présentés à une série de vignettes vidéo hypothétiques représentant des provocations par les pairs et ont été invités à interpréter les intentions du provocateur (N = 117). Seuls les deux groupes d'agressivité réactive ont affiché des biais et des déficits dans les interprétations. Dans l'étude 4, les biais et déficits d'attribution ont été trouvés positivement corrélés au taux d'agression réactive (mais pas d'agression proactive) affichée lors de jeux libres avec les pairs (N = 127). Ces études ont soutenu l'hypothèse que les biais et déficits d'attribution sont liés à l'agression réactive mais pas à l'agression proactive.

@article{doi101037002235145361146,
    author = "Dodge, Kenneth A. and Coie, John D.",
    title = "Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children's peer groups.",
    year = "1987",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "We examined social-information-processing mechanisms (e.g., hostile attributional biases and intention-cue detection deficits) in chronic reactive and proactive aggressive behavior in children's peer groups. In Study 1, a teacher-rating instrument was developed to assess these behaviors in elementary school children (N = 259). Reactive and proactive scales were found to be internally consistent, and factor analyses partially supported convergent and discriminant validities. In Study 2, behavioral correlates of these forms of aggression were examined through assessments by peers (N = 339). Both types of aggression related to social rejection, but only proactively aggressive boys were also viewed as leaders and as having a sense of humor. In Study 3, we hypothesized that reactive aggression (but not proactive aggression) would occur as a function of hostile attributional biases and intention-cue detection deficits. Four groups of socially rejected boys (reactive aggressive, proactive aggressive, reactive-proactive aggressive, and nonaggressive) and a group of average boys were presented with a series of hypothetical videorecorded vignettes depicting provocations by peers and were asked to interpret the intentions of the provocateur (N = 117). Only the two reactive-aggressive groups displayed biases and deficits in interpretations. In Study 4, attributional biases and deficits were found to be positively correlated with the rate of reactive aggression (but not proactive aggression) displayed in free play with peers (N = 127). These studies supported the hypothesis that attributional biases and deficits are related to reactive aggression but not to proactive aggression.",
    url = "https://doi.org/10.1037//0022-3514.53.6.1146",
    doi = "10.1037//0022-3514.53.6.1146",
    openalex = "W2081231572",
    references = "doi10103700121649184557, doi10103710022000, doi101037h0046016, doi101038133515b0, doi1023071129603, doi1023071161696, doi1023071227918, doi1023071415214, doi1043249780203992739, openalexw1686741020, openalexw562595160"
}

Examine l'hypothèse frustration-agression de Dollard et al. (1939). La proposition principale de la formulation originale est limitée à l'interférence avec une réalisation attendue d'un but désiré par une agression hostile (émotionnelle). Bien que certaines études aient donné des résultats négatifs, d'autres soutiennent la proposition centrale. Les frustrations peuvent créer des inclinations agressives même lorsqu'elles ne sont pas arbitraires ou dirigées contre la personne du sujet. Les interprétations et les attributions peuvent être comprises en partie en termes de l'analyse originale, mais elles peuvent aussi influencer l'inconfort de la frustration. Une révision proposée du modèle de 1939 stipule que les frustrations génèrent des inclinations agressives dans la mesure où elles suscitent un affect négatif. Les preuves concernant les conséquences agressives des événements aversifs sont examinées, et le modèle cognitivo-néoassociationniste de Berkowitz est résumé.

@article{doi10103700332909106159,
    author = "Berkowitz, Leonard",
    title = "Hypothèse frustration-agression : examen et reformulation.",
    year = "1989",
    journal = "Bulletin psychologique",
    abstract = "Examine l'hypothèse frustration-agression de Dollard et al. (1939). La proposition principale de la formulation originale est limitée à l'interférence avec une réalisation attendue d'un but désiré par une agression hostile (émotionnelle). Bien que certaines études aient donné des résultats négatifs, d'autres soutiennent la proposition centrale. Les frustrations peuvent créer des inclinations agressives même lorsqu'elles ne sont pas arbitraires ou dirigées contre la personne du sujet. Les interprétations et les attributions peuvent être comprises en partie en termes de l'analyse originale, mais elles peuvent aussi influencer l'inconfort de la frustration. Une révision proposée du modèle de 1939 stipule que les frustrations génèrent des inclinations agressives dans la mesure où elles suscitent un affect négatif. Les preuves concernant les conséquences agressives des événements aversifs sont examinées, et le modèle cognitivo-néoassociationniste de Berkowitz est résumé.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-2909.106.1.59",
    doi = "10.1037/0033-2909.106.1.59",
    openalex = "W2129950297",
    references = "doi10103700223514484813, doi1010370033295x924548, doi10103710022000, doi10103711160000, doi101037h0043125, doi1023071227918, doi1023072068914, doi1023072087246, doi1023073709294, doi1043249780203780978"
}

Des différences de genre concernant le comportement agressif ont été étudiées dans une série d'études portant sur des élèves de différents groupes d'âge : 8 ans (N = 85), 11 ans (N = 167) et 15 ans (N = 127). Différents types de comportements agressifs ont été mesurés à l'aide de techniques de nomination par les pairs, complétées par des auto-évaluations. La structure sociale des groupes de pairs a également été étudiée. Les résultats concernant le groupe d'âge de 11 ans avaient déjà été présentés précédemment par Lagerspetz et al. [1988 ; Aggressive Behavior 14:403–414], mais ils sont ici comparés aux autres groupes d'âge. La principale découverte est que les filles des deux groupes d'âge plus âgés utilisent globalement davantage de moyens indirects d'agression, tandis que les garçons ont tendance à employer des moyens directs. Précédemment, la principale différence entre les genres était considérée comme étant que les garçons utilisaient des stratégies agressives physiques, tandis que les filles préféraient les stratégies verbales. Nos études suggèrent que la différenciation entre les stratégies directes et indirectes d'agression offre une image plus précise. Les stratégies agressives indirectes n'étaient pas encore pleinement développées chez les filles de 8 ans, mais elles étaient déjà prédominantes chez les filles de 11 ans. Le comportement agressif a été évalué globalement par les enfants eux-mêmes comme étant le plus élevé dans ce groupe d'âge.

@article{doi101002109823371992182117aidab248018020530co23,
    author = "Björkqvist, Kaj et Lagerspetz, Kirsti et Kaukiainen, Ari",
    title = "Les filles manipulent-elles et les garçons se battent-ils ? Tendances développementales concernant l'agression directe et indirecte",
    year = "1992",
    journal = "Aggressive Behavior",
    abstract = "Des différences de genre concernant le comportement agressif ont été étudiées dans une série d'études portant sur des élèves de différents groupes d'âge : 8 ans (N = 85), 11 ans (N = 167) et 15 ans (N = 127). Différents types de comportements agressifs ont été mesurés à l'aide de techniques de nomination par les pairs, complétées par des auto-évaluations. La structure sociale des groupes de pairs a également été étudiée. Les résultats concernant le groupe d'âge de 11 ans avaient déjà été présentés précédemment par Lagerspetz et al. [1988 ; Aggressive Behavior 14:403–414], mais ils sont ici comparés aux autres groupes d'âge. La principale découverte est que les filles des deux groupes d'âge plus âgés utilisent globalement davantage de moyens indirects d'agression, tandis que les garçons ont tendance à employer des moyens directs. Précédemment, la principale différence entre les genres était considérée comme étant que les garçons utilisaient des stratégies agressives physiques, tandis que les filles préféraient les stratégies verbales. Nos études suggèrent que la différenciation entre les stratégies directes et indirectes d'agression offre une image plus précise. Les stratégies agressives indirectes n'étaient pas encore pleinement développées chez les filles de 8 ans, mais elles étaient déjà prédominantes chez les filles de 11 ans. Le comportement agressif a été évalué globalement par les enfants eux-mêmes comme étant le plus élevé dans ce groupe d'âge.",
    url = "https://doi.org/10.1002/1098-2337(1992)18:2<117::aid-ab2480180205>3.0.co;2-3",
    doi = "10.1002/1098-2337(1992)18:2<117::aid-ab2480180205>3.0.co;2-3",
    openalex = "W2167100987",
    references = "doi101037001216492061120"
}

Un nouveau questionnaire sur l'agressivité a été construit. Les analyses factorielles réplicées ont donné 4 échelles : Agression Physique, Agression Verbale, Colère et Hostilité. L'analyse corrélative a révélé que la colère est le pont entre l'agression physique et verbale d'une part, et la hostilité d'autre part. Les échelles ont montré une cohérence interne et une stabilité dans le temps. Les hommes ont obtenu des scores légèrement plus élevés en Agression Verbale et Hostilité et beaucoup plus élevés en Agression Physique. Il n'y avait pas de différence de sexe pour la Colère. Les différentes échelles se corrélaient différemment avec différents traits de personnalité. Les scores des échelles se corrélaient avec les nominations par les pairs des différentes formes d'agression. Ces résultats suggèrent la nécessité d'évaluer non seulement l'agressivité globale mais aussi ses composantes individuelles.

@article{doi10103700223514633452,
    author = "Buss, Arnold H. and Perry, Mark",
    title = "The Aggression Questionnaire.",
    year = "1992",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "A new questionnaire on aggression was constructed. Replicated factor analyses yielded 4 scales: Physical Aggression, Verbal Aggression, Anger, and Hostility. Correlational analysis revealed that anger is the bridge between both physical and verbal aggression and hostility. The scales showed internal consistency and stability over time. Men scored slightly higher on Verbal Aggression and Hostility and much higher on Physical Aggression. There was no sex difference for Anger. The various scales correlated differently with various personality traits. Scale scores correlated with peer nominations of the various kinds of aggression. These findings suggest the need to assess not only overall aggression but also its individual components.",
    url = "https://doi.org/10.1037//0022-3514.63.3.452",
    doi = "10.1037//0022-3514.63.3.452",
    openalex = "W2136253554",
    references = "doi1010160092656678900892, doi101037001216492061120, doi1010370022006x56117, doi10103700223514412330, doi101037h0046900, doi101037h0076760, doi1023071421420, openalexw1531492433, openalexw2037302440, openalexw63792389"
}

CHAPITRE 1 : Le problème de l'agressionPARTIE 1 : L'AGRESSION ÉMOTIONNELLECHAPITRE 2 : Effets de la frustrationCHAPITRE 3 : Nous sommes méchants quand nous nous sentons malCHAPITRE 4 : La pensée rend-elle les choses ainsi ?PARTIE 2 : PERSONNALITÉS AGRESSIVESCHAPITRE 5 : L'identification des sujets enclins à la violenceCHAPITRE 6 : Le développement de la propension à la violencePARTIE 3 : LA VIOLENCE DANS LA SOCIÉTÉCHAPITRE 7 : La violence dans les médiasCHAPITRE 8 : Les violences conjugalesCHAPITRE 9 : Le meurtrePARTIE 4 : CONTRÔLER L'AGRESSIONCHAPITRE 10 : La punition et le contrôle socialCHAPITRE 11 : Procédure psychologiquePARTIE 5 : QUELQUES QUESTIONS SPÉCIALESCHAPITRE 12 : Biologie et agressivitéCHAPITRE 13 : L'agressivité en laboratoirePARTIE 6 : CONCLUSIONCHAPITRE 14 : Quelques leçons à tirer

@book{openalexw1977004202,
    author = "Berkowitz, Leonard",
    title = "Aggression : Ses causes, ses conséquences et son contrôle",
    year = "1993",
    abstract = "CHAPITRE 1 : Le problème de l'agressionPARTIE 1 : L'AGRESSION ÉMOTIONNELLECHAPITRE 2 : Effets de la frustrationCHAPITRE 3 : Nous sommes méchants quand nous nous sentons malCHAPITRE 4 : La pensée rend-elle les choses ainsi ?PARTIE 2 : PERSONNALITÉS AGRESSIVESCHAPITRE 5 : L'identification des sujets enclins à la violenceCHAPITRE 6 : Le développement de la propension à la violencePARTIE 3 : LA VIOLENCE DANS LA SOCIÉTÉCHAPITRE 7 : La violence dans les médiasCHAPITRE 8 : Les violences conjugalesCHAPITRE 9 : Le meurtrePARTIE 4 : CONTRÔLER L'AGRESSIONCHAPITRE 10 : La punition et le contrôle socialCHAPITRE 11 : Procédure psychologiquePARTIE 5 : QUELQUES QUESTIONS SPÉCIALESCHAPITRE 12 : Biologie et agressivitéCHAPITRE 13 : L'agressivité en laboratoirePARTIE 6 : CONCLUSIONCHAPITRE 14 : Quelques leçons à tirer",
    url = "https://openalex.org/W1977004202",
    openalex = "W1977004202"
}

Des études antérieures sur l'agression chez l'enfant ont démontré que, en tant que groupe, les garçons sont plus agressifs que les filles. Nous avons hypothétisé que cette constatation reflète un manque de recherches sur les formes d'agression pertinentes pour les jeunes filles plutôt qu'une différence réelle de genre dans les niveaux d'agressivité globale. Dans la présente étude, une forme d'agression hypothétisée comme typique des filles, l'agression relationnelle, a été évaluée à l'aide d'un instrument de nomination par les pairs pour un échantillon de 491 enfants de la troisième à la sixième année. L'agression ouverte (c'est-à-dire l'agression physique et verbale telle qu'évaluée dans les recherches passées) et l'ajustement socio-psychologique ont également été évalués. Les résultats fournissent des preuves de la validité et de la distinctivité de l'agression relationnelle. De plus, ils indiquent que, comme prévu, les filles sont significativement plus agressives relationnellement que les garçons. Les résultats indiquent également que les enfants agressifs relationnellement peuvent être à risque de difficultés d'ajustement graves (par exemple, ils ont été significativement plus rejetés et ont rapporté des niveaux significativement plus élevés de solitude, de dépression et d'isolement par rapport à leurs pairs non agressifs relationnellement).

@article{doi101111j146786241995tb00900x,
    author = "Crick, Nicki R. and Grotpeter, Jennifer K.",
    title = "Relational Aggression, Gender, and Social-Psychological Adjustment",
    year = "1995",
    journal = "Child Development",
    abstract = "Prior studies of childhood aggression have demonstrated that, as a group, boys are more aggressive than girls. We hypothesized that this finding reflects a lack of research on forms of aggression that are relevant to young females rather than an actual gender difference in levels of overall aggressiveness. In the present study, a form of aggression hypothesized to be typical of girls, relational aggression, was assessed with a peer nomination instrument for a sample of 491 third-through sixth-grade children. Overt aggression (i.e., physical and verbal aggression as assessed in past research) and social-psychological adjustment were also assessed. Results provide evidence for the validity and distinctiveness of relational aggression. Further, they indicated that, as predicted, girls were significantly more relationally aggressive than were boys. Results also indicated that relationally aggressive children may be at risk for serious adjustment difficulties (e.g., they were significantly more rejected and reported significantly higher levels of loneliness, depression, and isolation relative to their nonrelationally aggressive peers).",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.1995.tb00900.x",
    doi = "10.1111/j.1467-8624.1995.tb00900.x",
    openalex = "W2071148395",
    references = "doi10100797803877906194285, doi10103700121649184557, doi101037002235145361146, doi101037003329091003309, doi101037003329091023357, doi10103700332909115174, doi1023071129603, doi1023072071877, openalexw1977004202, openalexw384530792"
}

@article{doi1023071131945,
    author = "Crick, Nicki R. et Grotpeter, Jennifer K.",
    title = "Aggression relationnelle, genre et ajustement socio-psychologique",
    year = "1995",
    journal = "Child Development",
    url = "https://doi.org/10.2307/1131945",
    doi = "10.2307/1131945",
    openalex = "W4237001729"
}

La sagesse conventionnelle a considéré l'estime de soi faible comme une cause importante de la violence, mais la vue opposée est théoriquement viable. Une revue interdisciplinaire des preuves concernant l'agression, le crime et la violence contredit l'idée que l'estime de soi faible est une cause importante. Au contraire, la violence semble le plus souvent résulter de l'égotisme menacé — c'est-à-dire des vues très favorables sur soi-même qui sont contestées par une personne ou une circonstance. Des croyances gonflées, instables ou provisoires dans la supériorité de soi-même peuvent être les plus enclines à rencontrer des menaces et donc à causer de la violence. Le processus médiateur peut impliquer de diriger la colère vers l'extérieur comme moyen d'éviter une révision à la baisse du concept de soi.

@article{doi1010370033295x10315,
    author = "Baumeister, Roy F. et Smart, Laura et Boden, Joseph M.",
    title = "Relation de l'égotisme menacé à la violence et à l'agression : Le côté sombre de l'estime de soi élevée.",
    year = "1996",
    journal = "Psychological Review",
    abstract = "La sagesse conventionnelle a considéré l'estime de soi faible comme une cause importante de la violence, mais la vue opposée est théoriquement viable. Une revue interdisciplinaire des preuves concernant l'agression, le crime et la violence contredit l'idée que l'estime de soi faible est une cause importante. Au contraire, la violence semble le plus souvent résulter de l'égotisme menacé — c'est-à-dire des vues très favorables sur soi-même qui sont contestées par une personne ou une circonstance. Des croyances gonflées, instables ou provisoires dans la supériorité de soi-même peuvent être les plus enclines à rencontrer des menaces et donc à causer de la violence. Le processus médiateur peut impliquer de diriger la colère vers l'extérieur comme moyen d'éviter une révision à la baisse du concept de soi.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-295x.103.1.5",
    doi = "10.1037/0033-295x.103.1.5",
    openalex = "W2100354065",
    references = "doi101016s0065260108602294, doi101037001216492061120, doi10103700223514702321, doi101037003329091032193, doi10103700332909106159, doi1010370033295x943319, doi10103710022000, doi10103711059000, doi1015159781503621794, doi1043249780203781906, doi1043249780203789513, doi105860choice264165, doi107208chicago97802261128790010001, openalexw1508671760"
}

@article{doi1023071131875,
    author = "Crick, Nicki R. et Dodge, Kenneth A.",
    title = "Mécanismes de traitement de l'information sociale dans l'agression réactive et proactive",
    year = "1996",
    journal = "Child Development",
    url = "https://doi.org/10.2307/1131875",
    doi = "10.2307/1131875",
    openalex = "W4255156132",
    references = "doi1023071129603, openalexw1977004202"
}

La validité externe des environnements de laboratoire artificiels « triviaux » est examinée. Les vues passées mettant l'accent sur la généralisabilité des relations entre les variables conceptuelles sont passées en revue et confirmées. Une implication majeure des défis typiques à la validité externe de la recherche en laboratoire est testée avec la recherche sur l'agression : si la recherche en laboratoire est faible en validité externe, alors les études en laboratoire devraient échouer à détecter des relations entre des variables qui sont corrélées avec l'agression dans les études « réelles ». Une méta-analyse a été utilisée pour examiner 5 variables situationnelles (provocation, médias violents, alcool, anonymat, température élevée) et 3 variables de différences individuelles (sexe, personnalité de type A, agressivité de trait) dans les études sur l'agression en monde réel et en laboratoire. Les résultats ont fortement soutenu la validité externe des études de laboratoire triviales. Des conseils sont donnés sur la manière dont les chercheurs pourraient gérer les désaccords occasionnels entre les résultats de laboratoire et ceux du monde réel.

@article{doi101037108926801119,
    author = "Anderson, Craig A. and Bushman, Brad J.",
    title = "External Validity of “Trivial” Experiments: The Case of Laboratory Aggression",
    year = "1997",
    journal = "Review of General Psychology",
    abstract = "The external validity of artificial “trivial” laboratory settings is examined. Past views emphasizing generalizability of relations among conceptual variables are reviewed and affirmed. One major implication of typical challenges to the external validity of laboratory research is tested with aggression research: If laboratory research is low in external validity, then laboratory studies should fail to detect relations among variables that are correlated with aggression in “real-world” studies. Meta-analysis was used to examine 5 situational variables (provocation, violent media, alcohol, anonymity, hot temperature) and 3 individual difference variables (sex, Type A personality, trait aggressiveness) in real-world and laboratory aggression studies. Results strongly supported the external validity of trivial laboratory studies. Advice is given on how scholars might handle occasional descrepancies between laboratory and real-world findings.",
    url = "https://doi.org/10.1037/1089-2680.1.1.19",
    doi = "10.1037/1089-2680.1.1.19",
    openalex = "W2164313413",
    references = "doi1010160092656678900892, doi1010370022006x56117"
}

Différentes manifestations de l'agression de l'enfance à l'âge préadulte sont examinées pour établir comment les manifestations précoces sont liées aux manifestations ultérieures. Les similitudes et les différences dans les manifestations de l'agression entre les deux sexes sont notées. Les séquences et les voies de développement de l'agression mineure à la violence sont mises en évidence. L'escalade à long terme est contrastée avec l'escalade à court terme à des âges plus avancés. Bien que les études aient mis l'accent sur la haute stabilité de l'agression dans le temps, les données montrent qu'une proportion substantielle de jeunes agressifs renoncent à l'agression dans le temps. Les aspects temperamentaux, émotionnels et cognitifs de l'agression sont examinés, soit comme des précurseurs, soit comme des conditions co-occurentes à l'agression. Des processus sélectionnés dans les domaines de la famille, des pairs et des quartiers sont mis en évidence, étant connus pour être associés à l'agression juvénile. Les causes cumulatives et à long terme sont contrastées avec les causes à court terme, et les causes associées à la désistance dans l'agression sont examinées.

@article{doi101146annurevpsych481371,
    author = "Loeber, Rolf et Hay, Dale F.",
    title = "LES PRINCIPAUX ENJEUX DU DÉVELOPPEMENT DE L'AGRESSION ET DE LA VIOLENCE DE L'ENFANCE À L'ÂGE PRÉADULTE",
    year = "1997",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "Différentes manifestations de l'agression de l'enfance à l'âge préadulte sont examinées pour établir comment les manifestations précoces sont liées aux manifestations ultérieures. Les similitudes et les différences dans les manifestations de l'agression entre les deux sexes sont notées. Les séquences et les voies de développement de l'agression mineure à la violence sont mises en évidence. L'escalade à long terme est contrastée avec l'escalade à court terme à des âges plus avancés. Bien que les études aient mis l'accent sur la haute stabilité de l'agression dans le temps, les données montrent qu'une proportion substantielle de jeunes agressifs renoncent à l'agression dans le temps. Les aspects temperamentaux, émotionnels et cognitifs de l'agression sont examinés, soit comme des précurseurs, soit comme des conditions co-occurentes à l'agression. Des processus sélectionnés dans les domaines de la famille, des pairs et des quartiers sont mis en évidence, étant connus pour être associés à l'agression juvénile. Les causes cumulatives et à long terme sont contrastées avec les causes à court terme, et les causes associées à la désistance dans l'agression sont examinées.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.48.1.371",
    doi = "10.1146/annurev.psych.48.1.371",
    openalex = "W2125608916",
    references = "doi101037002235145361146"
}

@incollection{adams1998aggression,
    author = "Adams, Bridget et Bromley, Barbara",
    title = "Aggression et gestion de l'agression",
    year = "1998",
    booktitle = "Psychologie pour les soins de santé",
    url = "https://doi.org/10.1007/978-1-349-26634-0\_1",
    doi = "10.1007/978-1-349-26634-0\_1",
    openalex = "W2462602289",
    pages = "1-14"
}

Il a été largement affirmé que l'estime de soi basse cause la violence, mais les preuves en laboratoire font défaut, et certaines observations contraires ont caractérisé les agresseurs comme ayant des opinions de soi favorables. Dans 2 études, à la fois l'estime de soi simple et le narcissisme ont été mesurés, puis les participants individuels ont été donnés l'opportunité d'agresser quelqu'un qui les avait insultés ou loués ou contre une troisième personne innocente. L'estime de soi s'est révélée irrelevante pour l'agressivité. La combinaison du narcissisme et de l'insulte a conduit à des niveaux exceptionnellement élevés d'agressivité envers la source de l'insulte. Aucune forme de considération de soi n'a affecté l'agressivité déplacée, qui était généralement faible. Ces résultats contredisent la vue populaire que l'estime de soi basse cause l'agressivité et pointent plutôt vers l'ego menacé comme une cause importante.

@article{doi10103700223514751219,
    author = "Bushman, Brad J. and Baumeister, Roy F.",
    title = "Threatened egotism, narcissism, self-esteem, and direct and displaced aggression: Does self-love or self-hate lead to violence?",
    year = "1998",
    journal = "Journal of Personality and Social Psychology",
    abstract = "Il a été largement affirmé que l'estime de soi basse cause la violence, mais les preuves en laboratoire font défaut, et certaines observations contraires ont caractérisé les agresseurs comme ayant des opinions de soi favorables. Dans 2 études, à la fois l'estime de soi simple et le narcissisme ont été mesurés, puis les participants individuels ont été donnés l'opportunité d'agresser quelqu'un qui les avait insultés ou loués ou contre une troisième personne innocente. L'estime de soi s'est révélée irrelevante pour l'agressivité. La combinaison du narcissisme et de l'insulte a conduit à des niveaux exceptionnellement élevés d'agressivité envers la source de l'insulte. Aucune forme de considération de soi n'a affecté l'agressivité déplacée, qui était généralement faible. Ces résultats contredisent la vue populaire que l'estime de soi basse cause l'agressivité et pointent plutôt vers l'ego menacé comme une cause importante.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0022-3514.75.1.219",
    doi = "10.1037/0022-3514.75.1.219",
    openalex = "W2150232152",
    references = "doi10103700332909106159, doi1010370033295x10315, doi10103710022000, doi10108000401706199710485141, doi1015159781400876136, doi1023072286442, doi1023072287930, doi1023072289108, doi1023072348747, doi1043249781410606266, doi1050409798216436638, doi105860choice293352"
}

Sont rapportées des méta-analyses des différences sexuelles dans l'agression physique envers des partenaires hétérosexuels et dans ses conséquences physiques. Les femmes étaient légèrement plus susceptibles (d = -.05) que les hommes d'utiliser un ou plusieurs actes d'agression physique et d'utiliser de tels actes plus fréquemment. Les hommes étaient plus susceptibles (d =.15) d'infliger une blessure, et dans l'ensemble, 62 % de ceux blessés par un partenaire étaient des femmes. Les résultats partiellement soutiennent les affirmations précédentes selon lesquelles différentes méthodes de mesure produisent des résultats conflictuels, mais il y avait également des preuves que l'échantillon était un modérateur important de la taille de l'effet. Les modèles continus ont montré que les échantillons de rencontres plus jeunes et une proportion plus faible d'hommes physiquement agressifs prédisaient des tailles d'effet dans le sens féminin. Les analyses étaient limitées par la base de données disponible, qui est biaisée vers des échantillons de rencontres jeunes aux États-Unis. Des variations plus larges sont discutées en termes de deux normes conflictuelles concernant l'agression physique envers des partenaires qui opèrent à des degrés différents dans différentes cultures.

@article{doi101037003329091265651,
    author = "Archer, John",
    title = "Sex differences in aggression between heterosexual partners: A meta-analytic review.",
    year = "2000",
    journal = "Psychological Bulletin",
    abstract = "Sont rapportées des méta-analyses des différences sexuelles dans l'agression physique envers des partenaires hétérosexuels et dans ses conséquences physiques. Les femmes étaient légèrement plus susceptibles (d = -.05) que les hommes d'utiliser un ou plusieurs actes d'agression physique et d'utiliser de tels actes plus fréquemment. Les hommes étaient plus susceptibles (d =.15) d'infliger une blessure, et dans l'ensemble, 62\% de ceux blessés par un partenaire étaient des femmes. Les résultats partiellement soutiennent les affirmations précédentes selon lesquelles différentes méthodes de mesure produisent des résultats conflictuels, mais il y avait également des preuves que l'échantillon était un modérateur important de la taille de l'effet. Les modèles continus ont montré que les échantillons de rencontres plus jeunes et une proportion plus faible d'hommes physiquement agressifs prédisaient des tailles d'effet dans le sens féminin. Les analyses étaient limitées par la base de données disponible, qui est biaisée vers des échantillons de rencontres jeunes aux États-Unis. Des variations plus larges sont discutées en termes de deux normes conflictuelles concernant l'agression physique envers des partenaires qui opèrent à des degrés différents dans différentes cultures.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0033-2909.126.5.651",
    doi = "10.1037/0033-2909.126.5.651",
    openalex = "W2075254395",
    references = "openalexw1977004202"
}

@article{doi101006jrpe20002302,
    author = "Bryant, Fred B. et Smith, Bruce D.",
    title = "Affiner l'architecture de l'agression : un modèle de mesure pour le Questionnaire d'agression de Buss–Perry",
    year = "2001",
    journal = "Journal of Research in Personality",
    url = "https://doi.org/10.1006/jrpe.2000.2302",
    doi = "10.1006/jrpe.2000.2302",
    openalex = "W2021160880",
    references = "doi1010370022006x56117"
}

La recherche sur l'agression humaine a progressé jusqu'à un point où un cadre unificateur est nécessaire. Les principales théories limitées à un domaine de l'agression incluent les théories de l'association néocognitive, de l'apprentissage social, de l'interaction sociale, du script et du transfert d'excitation. En utilisant le modèle d'agression général (GAM), cette revue postule que la cognition, l'affect et l'excitation médiatisent les effets des variables situationnelles et personologiques sur l'agression. La revue organise également les théories récentes sur le développement et la persistance de la personnalité agressive. La personnalité est conceptualisée comme un ensemble de structures de connaissances stables que les individus utilisent pour interpréter les événements dans leur monde social et pour guider leur comportement. En plus d'organiser ce qui est déjà connu sur l'agression humaine, cette revue, en utilisant le cadre du GAM, remplit également une fonction heuristique en suggérant quelles recherches sont nécessaires pour combler les lacunes théoriques et peut être utilisée pour créer et tester des interventions visant à réduire l'agression.

@article{doi101146annurevpsych53100901135231,
    author = "Anderson, Craig A. et Bushman, Brad J.",
    title = "Human Aggression",
    year = "2002",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "La recherche sur l'agression humaine a progressé jusqu'à un point où un cadre unificateur est nécessaire. Les principales théories limitées à un domaine de l'agression incluent les théories de l'association néocognitive, de l'apprentissage social, de l'interaction sociale, du script et du transfert d'excitation. En utilisant le modèle d'agression général (GAM), cette revue postule que la cognition, l'affect et l'excitation médiatisent les effets des variables situationnelles et personologiques sur l'agression. La revue organise également les théories récentes sur le développement et la persistance de la personnalité agressive. La personnalité est conceptualisée comme un ensemble de structures de connaissances stables que les individus utilisent pour interpréter les événements dans leur monde social et pour guider leur comportement. En plus d'organiser ce qui est déjà connu sur l'agression humaine, cette revue, en utilisant le cadre du GAM, remplit également une fonction heuristique en suggérant quelles recherches sont nécessaires pour combler les lacunes théoriques et peut être utilisée pour créer et tester des interventions visant à réduire l'agression.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.135231",
    doi = "10.1146/annurev.psych.53.100901.135231",
    openalex = "W4212813690",
    references = "doi1010079781461249641, doi1010370003066x362129, doi1010370003066x442329, doi10103710022000, doi101037h0035002, doi101037h0046234, doi101146annurevpsych5211, doi1023073340496, doi102307412850, doi105860choice343595"
}

Sont décrites des revues méta-analytiques des différences sexuelles dans l'agression dans des contextes réels. Elles couvrent les auto-rapports, les observations, les rapports des pairs et les rapports des enseignants concernant les formes globales d'agression directe, physique, verbale et indirecte, ainsi que (pour les auto-rapports) la colère comme trait. Les résultats sont liés à la théorie de la sélection sexuelle et à la théorie du rôle social. L'agression directe, en particulier physique, était plus fréquente chez les hommes et les femmes à tous les âges échantillonnés, était cohérente à travers les cultures et survenait dès le jeune âge, montrant un pic entre 20 et 30 ans. La colère ne présentait aucune différence sexuelle. Une agression indirecte plus élevée chez les femmes était limitée à la fin de l'enfance et à l'adolescence et variait selon la méthode de mesure. Le schéma global indiquait un recours plus important des hommes à des méthodes coûteuses d'agression plutôt qu'une différence de seuil dans la colère.

@article{doi1010371089268084291,
    author = "Archer, John",
    title = "Sex Differences in Aggression in Real-World Settings: A Meta-Analytic Review",
    year = "2004",
    journal = "Review of General Psychology",
    abstract = "Sont décrites des revues méta-analytiques des différences sexuelles dans l'agression dans des contextes réels. Elles couvrent les auto-rapports, les observations, les rapports des pairs et les rapports des enseignants concernant les formes globales d'agression directe, physique, verbale et indirecte, ainsi que (pour les auto-rapports) la colère comme trait. Les résultats sont liés à la théorie de la sélection sexuelle et à la théorie du rôle social. L'agression directe, en particulier physique, était plus fréquente chez les hommes et les femmes à tous les âges échantillonnés, était cohérente à travers les cultures et survenait dès le jeune âge, montrant un pic entre 20 et 30 ans. La colère ne présentait aucune différence sexuelle. Une agression indirecte plus élevée chez les femmes était limitée à la fin de l'enfance et à l'adolescence et variait selon la méthode de mesure. Le schéma global indiquait un recours plus important des hommes à des méthodes coûteuses d'agression plutôt qu'une différence de seuil dans la colère.",
    url = "https://doi.org/10.1037/1089-2680.8.4.291",
    doi = "10.1037/1089-2680.8.4.291",
    openalex = "W2130417382",
    references = "doi1010160191886986900255, doi101016s0005789475800311, doi10103700223514633452, doi10103711160000, doi101037h0030372, doi101037h0046900, doi101145988616988619, doi1023071164953, doi102307351733, doi1043249781315129266, doi10432497813151292667"
}

@article{doi101016jneubiorev200412007,
    author = "Archer, John",
    title = "Testostérone et agressivité humaine : une évaluation de l'hypothèse du défi",
    year = "2005",
    journal = "Neuroscience \& Biobehavioral Reviews",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2004.12.007",
    doi = "10.1016/j.neubiorev.2004.12.007",
    openalex = "W2131593548",
    references = "doi101017s0140525x0000337x, doi101017s0140525x98001228, doi1010371089268084291, doi101037h0046900"
}

Depuis la dernière décennie, les chercheurs ont constaté que les filles peuvent être tout aussi agressives que les garçons lorsque des formes manipulatoires d'agression, telles que les ragots et la propagation de rumeurs, sont prises en compte. Ces formes d'agression sont connues sous 3 noms différents : agression indirecte, agression relationnelle et agression sociale. Cette revue examine leurs similitudes et différences, et conclut qu'il s'agit essentiellement de la même forme d'agression. Nous montrons que des formes analogues ne sont pas trouvées chez d'autres espèces. Nous proposons une explication fonctionnelle : l'agression indirecte est une stratégie alternative à l'agression directe, mise en œuvre lorsque les coûts de l'agression directe sont élevés, et dont le but est d'exclure socialement, ou de nuire au statut social, d'une victime. À la lumière de cela, nous examinons les différences sexuelles et les tendances développementales ainsi que l'impact de cette agression sur les victimes. Nous concluons que l'agression indirecte, relationnelle et sociale sont beaucoup plus similaires qu'elles ne sont différentes, et nous suggérons des façons dont la recherche future peut être facilitée en intégrant les trois domaines sous un cadre adaptatif.

@article{doi101207s15327957pspr09032,
    author = "Archer, John and Coyne, Sarah M.",
    title = "An Integrated Review of Indirect, Relational, and Social Aggression",
    year = "2005",
    journal = "Personality and Social Psychology Review",
    abstract = "Depuis la dernière décennie, les chercheurs ont constaté que les filles peuvent être tout aussi agressives que les garçons lorsque des formes manipulatoires d'agression, telles que les ragots et la propagation de rumeurs, sont prises en compte. Ces formes d'agression sont connues sous 3 noms différents : agression indirecte, agression relationnelle et agression sociale. Cette revue examine leurs similitudes et différences, et conclut qu'il s'agit essentiellement de la même forme d'agression. Nous montrons que des formes analogues ne sont pas trouvées chez d'autres espèces. Nous proposons une explication fonctionnelle : l'agression indirecte est une stratégie alternative à l'agression directe, mise en œuvre lorsque les coûts de l'agression directe sont élevés, et dont le but est d'exclure socialement, ou de nuire au statut social, d'une victime. À la lumière de cela, nous examinons les différences sexuelles et les tendances développementales ainsi que l'impact de cette agression sur les victimes. Nous concluons que l'agression indirecte, relationnelle et sociale sont beaucoup plus similaires qu'elles ne sont différentes, et nous suggérons des façons dont la recherche future peut être facilitée en intégrant les trois domaines sous un cadre adaptatif.",
    url = "https://doi.org/10.1207/s15327957pspr0903\_2",
    doi = "10.1207/s15327957pspr0903\_2",
    openalex = "W2147696324",
    references = "doi1010371089268062166, doi1010371089268084291"
}

Cette étude rapporte le développement du Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) et les corrélats différentiels de ces deux formes d'agression. Des mesures antisociales, psychosociales et de personnalité ont été obtenues à 7 et 16 ans chez des garçons scolarisés, tandis que le RPQ a été administré à 334 de ces garçons à 16 ans. L'analyse factorielle confirmatoire a indiqué un ajustement significatif pour un modèle à deux facteurs proactif-réactif qui s'est reproduit d'un sous-échantillon indépendant à un autre. L'agression proactive a été caractérisée de manière unique à 7 ans par l'initiation de bagarres, des tactiques de force brute, la délinquance, une faible motivation scolaire, de mauvaises relations avec les pairs, un statut de monoparentalité, des conditions psychosociales défavorables, des parents toxicomanes et l'hyperactivité, et à 16 ans par une personnalité psychopathe, une affect blanchi, la délinquance et des infractions violentes graves. L'agression réactive a été caractérisée de manière unique à 16 ans par l'impulsivité, l'hostilité, l'anxiété sociale, le manque d'amis proches, des expériences perceptuelles inhabituelles et des idées de référence. Les résultats confirment et étendent les corrélats différentiels de l'agression proactive-réactive, et démontrent que cet instrument de déclaration personnelle brève mais fiable et valide peut être utilisé pour évaluer l'agression proactive et réactive chez les enfants et les adolescents.

@article{doi101002ab20115,
    author = "Raine, Adrian et Dodge, Kenneth A. et Loeber, Rolf et Gatzke‐Kopp, Lisa M. et Lynam, Donald R. et Reynolds, Chandra A. et Stouthamer‐Loeber, Magda et Liu, Jianghong",
    title = "The reactive–proactive aggression questionnaire: differential correlates of reactive and proactive aggression in adolescent boys",
    year = "2006",
    journal = "Aggressive Behavior",
    abstract = "Cette étude rapporte le développement du Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) et les corrélats différentiels de ces deux formes d'agression. Des mesures antisociales, psychosociales et de personnalité ont été obtenues à 7 et 16 ans chez des garçons scolarisés, tandis que le RPQ a été administré à 334 de ces garçons à 16 ans. L'analyse factorielle confirmatoire a indiqué un ajustement significatif pour un modèle à deux facteurs proactif-réactif qui s'est reproduit d'un sous-échantillon indépendant à un autre. L'agression proactive a été caractérisée de manière unique à 7 ans par l'initiation de bagarres, des tactiques de force brute, la délinquance, une faible motivation scolaire, de mauvaises relations avec les pairs, un statut de monoparentalité, des conditions psychosociales défavorables, des parents toxicomanes et l'hyperactivité, et à 16 ans par une personnalité psychopathe, une affect blanchi, la délinquance et des infractions violentes graves. L'agression réactive a été caractérisée de manière unique à 16 ans par l'impulsivité, l'hostilité, l'anxiété sociale, le manque d'amis proches, des expériences perceptuelles inhabituelles et des idées de référence. Les résultats confirment et étendent les corrélats différentiels de l'agression proactive-réactive, et démontrent que cet instrument de déclaration personnelle brève mais fiable et valide peut être utilisé pour évaluer l'agression proactive et réactive chez les enfants et les adolescents.",
    url = "https://doi.org/10.1002/ab.20115",
    doi = "10.1002/ab.20115",
    openalex = "W2054945284",
    references = "doi1010029781118619179, doi101007bf02294359, doi1010160198971590900504, doi101037003329091072238, doi10103700332909883588, doi1023071270020, doi1023072072165, doi1043249780203771693, openalexw1607171655, openalexw3217490374"
}

Les auteurs ont mené une méta-analyse de 57 études empiriques (59 échantillons) concernant l'agression au travail exercée pour répondre à 3 questions de recherche. Premièrement, quels sont les prédicteurs individuels et situationnels de l'agression interpersonnelle et organisationnelle ? Deuxièmement, au sein de l'agression interpersonnelle, existe-t-il des prédicteurs différents de l'agression ciblant les superviseurs et les collègues ? Troisièmement, quelles sont les contributions relatives des facteurs individuels (c'est-à-dire la colère de trait, la négativité affective et le sexe biologique) et situationnels (c'est-à-dire l'injustice, l'insatisfaction professionnelle, les conflits interpersonnels, les contraintes situationnelles et un mauvais leadership) à l'explication de l'agression interpersonnelle et organisationnelle ? Les résultats montrent que les facteurs individuels et situationnels prédisent tous deux l'agression et que le schéma des prédicteurs est spécifique à la cible. Les implications pour les recherches futures sont discutées.

@article{doi10103700219010921228,
    author = "Hershcovis, M. Sandy et Turner, Nick et Barling, Julian et Arnold, Kara A. et Dupré, Kathryne E. et Inness, Michelle et LeBlanc, Manon Mireille et Sivanathan, Niro",
    title = "Prédire l'agression au travail : Une méta-analyse.",
    year = "2007",
    journal = "Journal of Applied Psychology",
    abstract = "Les auteurs ont mené une méta-analyse de 57 études empiriques (59 échantillons) concernant l'agression au travail exercée pour répondre à 3 questions de recherche. Premièrement, quels sont les prédicteurs individuels et situationnels de l'agression interpersonnelle et organisationnelle ? Deuxièmement, au sein de l'agression interpersonnelle, existe-t-il des prédicteurs différents de l'agression ciblant les superviseurs et les collègues ? Troisièmement, quelles sont les contributions relatives des facteurs individuels (c'est-à-dire la colère de trait, la négativité affective et le sexe biologique) et situationnels (c'est-à-dire l'injustice, l'insatisfaction professionnelle, les conflits interpersonnels, les contraintes situationnelles et un mauvais leadership) à l'explication de l'agression interpersonnelle et organisationnelle ? Les résultats montrent que les facteurs individuels et situationnels prédisent tous deux l'agression et que le schéma des prédicteurs est spécifique à la cible. Les implications pour les recherches futures sont discutées.",
    url = "https://doi.org/10.1037/0021-9010.92.1.228",
    doi = "10.1037/0021-9010.92.1.228",
    openalex = "W2072226624",
    references = "doi101146annurevpsych53100901135231"
}

@article{doi101038nrn2174,
    author = "Nelson, Randy J. et Trainor, Brian C.",
    title = "Mécanismes neuronaux de l'agression",
    year = "2007",
    journal = "Nature reviews. Neuroscience",
    url = "https://doi.org/10.1038/nrn2174",
    doi = "10.1038/nrn2174",
    openalex = "W1988418074",
    references = "doi101017s0140525x98001228"
}

Cette revue méta-analytique de 148 études sur l'agression directe et indirecte chez l'enfant et l'adolescent a examiné l'ampleur des différences de genre, les intercorrélations entre les formes, et les associations avec le dysfonctionnement. Les résultats ont confirmé les conclusions antérieures concernant les différences de genre (favorisant les garçons) en matière d'agression directe et les différences de genre négligeables en matière d'agression indirecte. Les résultats ont également indiqué une intercorrélation substantielle (r =.76) entre ces formes. Malgré cette forte intercorrélation, les deux formes ont montré des associations uniques avec le dysfonctionnement : l'agression directe est plus fortement liée aux problèmes externalisants, aux mauvaises relations avec les pairs et à un faible comportement prosocial, tandis que l'agression indirecte est liée aux problèmes internalisants et à un comportement prosocial plus élevé. La modulation de ces tailles d'effet par la méthode d'évaluation, l'âge, le genre et plusieurs variables supplémentaires a été systématiquement investiguée.

@article{doi101111j14678624200801184x,
    author = "Card, Noel A. et Stucky, Brian D. et Sawalani, Gita M. et Little, Todd D.",
    title = "Agression directe et indirecte durant l'enfance et l'adolescence : Une revue méta-analytique des différences de genre, des intercorrélations et des relations au dysfonctionnement",
    year = "2008",
    journal = "Child Development",
    abstract = "Cette revue méta-analytique de 148 études sur l'agression directe et indirecte chez l'enfant et l'adolescent a examiné l'ampleur des différences de genre, les intercorrélations entre les formes, et les associations avec le dysfonctionnement. Les résultats ont confirmé les conclusions antérieures concernant les différences de genre (favorisant les garçons) en matière d'agression directe et les différences de genre négligeables en matière d'agression indirecte. Les résultats ont également indiqué une intercorrélation substantielle (r =.76) entre ces formes. Malgré cette forte intercorrélation, les deux formes ont montré des associations uniques avec le dysfonctionnement : l'agression directe est plus fortement liée aux problèmes externalisants, aux mauvaises relations avec les pairs et à un faible comportement prosocial, tandis que l'agression indirecte est liée aux problèmes internalisants et à un comportement prosocial plus élevé. La modulation de ces tailles d'effet par la méthode d'évaluation, l'âge, le genre et plusieurs variables supplémentaires a été systématiquement investiguée.",
    url = "https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x",
    doi = "10.1111/j.1467-8624.2008.01184.x",
    openalex = "W2014172771",
    references = "doi1010371089268084291, doi10103711160000, doi101111j146786241995tb00900x"
}

Cet article passe en revue la recherche sur la victimisation au travail, que nous définissons comme des actes d'agression perpétrés par un ou plusieurs membres d'une organisation qui causent un préjudice psychologique, émotionnel ou physique à leur cible visée. Nous comparons plusieurs types de comportements victimisants qui ont été introduits dans la littérature de psychologie organisationnelle pour illustrer les différences et les similitudes entre eux. Nous passons ensuite en revue des études portant sur les personnes susceptibles de devenir victimes d'agression. Les prédicteurs incluent des variables de personnalité, démographiques, comportementales, structurelles et organisationnelles. Nous passons également en revue la recherche sur les stratégies d'adaptation à la victimisation, qui incluent des stratégies axées sur le problème et axées sur l'émotion. Nous concluons par un résumé des défis pour la recherche sur la victimisation. Ceux-ci incluent de traiter la prolifération de concepts et de termes dans la littérature, de tenter de clarifier des résultats inconclusifs et d'utiliser la théorie pour guider le choix des variables d'étude.

@article{doi101146annurevpsych60110707163703,
    author = "Aquino, Karl et Thau, Stefan",
    title = "Workplace Victimization: Aggression from the Target's Perspective",
    year = "2008",
    journal = "Annual Review of Psychology",
    abstract = "Cet article passe en revue la recherche sur la victimisation au travail, que nous définissons comme des actes d'agression perpétrés par un ou plusieurs membres d'une organisation qui causent un préjudice psychologique, émotionnel ou physique à leur cible visée. Nous comparons plusieurs types de comportements victimisants qui ont été introduits dans la littérature de psychologie organisationnelle pour illustrer les différences et les similitudes entre eux. Nous passons ensuite en revue des études portant sur les personnes susceptibles de devenir victimes d'agression. Les prédicteurs incluent des variables de personnalité, démographiques, comportementales, structurelles et organisationnelles. Nous passons également en revue la recherche sur les stratégies d'adaptation à la victimisation, qui incluent des stratégies axées sur le problème et axées sur l'émotion. Nous concluons par un résumé des défis pour la recherche sur la victimisation. Ceux-ci incluent de traiter la prolifération de concepts et de termes dans la littérature, de tenter de clarifier des résultats inconclusifs et d'utiliser la théorie pour guider le choix des variables d'étude.",
    url = "https://doi.org/10.1146/annurev.psych.60.110707.163703",
    doi = "10.1146/annurev.psych.60.110707.163703",
    openalex = "W2124116553",
    references = "doi101037002190109241159, doi101146annurevpsych53100901135231"
}

Les actes de violence entraînent un nombre estimé de 1,43 million de décès dans le monde chaque année. Bien que la violence puisse survenir dans de nombreux contextes, les actes individuels d'agression représentent la majorité des cas. Chez certains individus, les actes répétés d'agression reposent sur une vulnérabilité neurobiologique sous-jacente qui commence tout juste à être comprise. L'échec des systèmes de contrôle « top-down » dans le cortex préfrontal pour moduler les actes agressifs déclenchés par des stimuli provoquant la colère semble jouer un rôle important. Un déséquilibre entre les influences régulatrices préfrontales et l'hyper-réactivité de l'amygdale et d'autres régions limbiques impliquées dans l'évaluation affective est en cause. Une facilitation sérotoninergique insuffisante du contrôle « top-down », une stimulation excessive par les catécholamines, et des déséquilibres sous-corticaux des systèmes glutamatergiques/gabaergiques ainsi qu'une pathologie des systèmes de neuropeptides impliqués dans la régulation du comportement affiliatif peuvent contribuer à des anomalies dans cette circuitry. Ainsi, les interventions pharmacologiques telles que les stabilisateurs de l'humeur, qui atténuent l'irritabilité limbique, ou les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS), qui peuvent renforcer le contrôle « top-down », ainsi que les interventions psychosociales visant à développer des compétences d'adaptation alternatives et à renforcer les délais de réflexion peuvent être thérapeutiques.

@article{doi101176appiajp200807111774,
    author = "Siever, Larry J.",
    title = "Neurobiologie de l'agression et de la violence",
    year = "2008",
    journal = "American Journal of Psychiatry",
    abstract = {Les actes de violence entraînent un nombre estimé de 1,43 million de décès dans le monde chaque année. Bien que la violence puisse survenir dans de nombreux contextes, les actes individuels d'agression représentent la majorité des cas. Chez certains individus, les actes répétés d'agression reposent sur une vulnérabilité neurobiologique sous-jacente qui commence tout juste à être comprise. L'échec des systèmes de contrôle « top-down » dans le cortex préfrontal pour moduler les actes agressifs déclenchés par des stimuli provoquant la colère semble jouer un rôle important. Un déséquilibre entre les influences régulatrices préfrontales et l'hyper-réactivité de l'amygdale et d'autres régions limbiques impliquées dans l'évaluation affective est en cause. Une facilitation sérotoninergique insuffisante du contrôle « top-down », une stimulation excessive par les catécholamines, et des déséquilibres sous-corticaux des systèmes glutamatergiques/gabaergiques ainsi qu'une pathologie des systèmes de neuropeptides impliqués dans la régulation du comportement affiliatif peuvent contribuer à des anomalies dans cette circuitry. Ainsi, les interventions pharmacologiques telles que les stabilisateurs de l'humeur, qui atténuent l'irritabilité limbique, ou les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (ISRS), qui peuvent renforcer le contrôle « top-down », ainsi que les interventions psychosociales visant à développer des compétences d'adaptation alternatives et à renforcer les délais de réflexion peuvent être thérapeutiques.},
    url = "https://doi.org/10.1176/appi.ajp.2008.07111774",
    doi = "10.1176/appi.ajp.2008.07111774",
    openalex = "W2143884902",
    references = "doi101002ab20115, doi101016s0140673602077401, doi101037002235145361146, doi101037003329091312202, doi1010370033295x973377, doi101038nature03701, doi101038nn1463, doi101046j14714159199666062621x, doi101126science1072290, doi101152physrev000022003, doi101523jneurosci3984052005"
}

@article{doi101002job621,
    author = "Hershcovis, M. Sandy et Barling, Julian",
    title = "Vers une approche multi‐focale de l'agression au travail : Revue méta‐analytique des résultats selon les différents auteurs",
    year = "2009",
    journal = "Journal of Organizational Behavior",
    url = "https://doi.org/10.1002/job.621",
    doi = "10.1002/job.621",
    openalex = "W1975465630",
    references = "doi101037002190109241159"
}

Résumé Je soutiens que l'ampleur et la nature des différences sexuelles en matière d'agressivité, leur développement, leurs causes et leur variabilité, peuvent être mieux expliquées par la sélection sexuelle que par la version biosociale alternative de la théorie des rôles sociaux. Ainsi, les différences sexuelles en matière d'agressivité physique augmentent avec le degré de risque, apparaissent tôt dans la vie, atteignent leur apogée au début de l'âge adulte et sont probablement médiatisées par une plus grande impulsivité masculine et une plus grande peur féminine du danger physique. La variabilité masculine en matière d'agressivité physique est cohérente avec une perspective alternative de l'histoire de vie, et la variabilité dépendante du contexte avec les réponses à la compétition reproductive, bien que certaines variabilités suivent les influences internes et externes des rôles sociaux. D'autres différences sexuelles, dans la variance de la production reproductive, les displays de menace, la taille et la force, les taux de maturation, ainsi que les taux de mortalité et de conception, indiquent tous que l'agressivité masculine fait partie d'un complexe adaptatif soumis à la sélection sexuelle. L'agressivité physique entre partenaires peut être expliquée à l'aide de différents principes évolutifs, découlant des conflits d'intérêts entre les hommes et les femmes entrant dans une alliance reproductive, combinés à une variabilité suivant les différences des rôles de genre sociétaux. Dans ce cas, les rôles sociaux sont particulièrement importants car ils permettent d'expliquer à la fois la relative égalité en matière d'agressivité physique entre les partenaires des nations occidentales et la considérable variabilité transnationale.

@article{doi101017s0140525x09990951,
    author = "Archer, John",
    title = "Does sexual selection explain human sex differences in aggression?",
    year = "2009",
    journal = "Behavioral and Brain Sciences",
    abstract = "Résumé Je soutiens que l'ampleur et la nature des différences sexuelles en matière d'agressivité, leur développement, leurs causes et leur variabilité, peuvent être mieux expliquées par la sélection sexuelle que par la version biosociale alternative de la théorie des rôles sociaux. Ainsi, les différences sexuelles en matière d'agressivité physique augmentent avec le degré de risque, apparaissent tôt dans la vie, atteignent leur apogée au début de l'âge adulte et sont probablement médiatisées par une plus grande impulsivité masculine et une plus grande peur féminine du danger physique. La variabilité masculine en matière d'agressivité physique est cohérente avec une perspective alternative de l'histoire de vie, et la variabilité dépendante du contexte avec les réponses à la compétition reproductive, bien que certaines variabilités suivent les influences internes et externes des rôles sociaux. D'autres différences sexuelles, dans la variance de la production reproductive, les displays de menace, la taille et la force, les taux de maturation, ainsi que les taux de mortalité et de conception, indiquent tous que l'agressivité masculine fait partie d'un complexe adaptatif soumis à la sélection sexuelle. L'agressivité physique entre partenaires peut être expliquée à l'aide de différents principes évolutifs, découlant des conflits d'intérêts entre les hommes et les femmes entrant dans une alliance reproductive, combinés à une variabilité suivant les différences des rôles de genre sociétaux. Dans ce cas, les rôles sociaux sont particulièrement importants car ils permettent d'expliquer à la fois la relative égalité en matière d'agressivité physique entre les partenaires des nations occidentales et la considérable variabilité transnationale.",
    url = "https://doi.org/10.1017/s0140525x09990951",
    doi = "10.1017/s0140525x09990951",
    openalex = "W2005139579",
    references = "doi101002ab20115, doi101002sici109686441999110291aidajpa230co2e, doi101007978146847862422, doi1010079789400767720, doi101016s0005789475800311, doi101017cbo9780511806292, doi101126science327542, doi101146annurevanthro291125, doi1015159780691207278, doi101537ase188722495, doi1023071367778, doi102307351733, doi1043249781315129266"
}

Des procédures méta-analytiques ont été utilisées pour tester les effets des jeux vidéo violents sur le comportement agressif, la cognition agressive, l'affect agressif, l'excitation physiologique, l'empathie/désensibilisation et le comportement prosocial. Les caractéristiques uniques de cette revue méta-analytique incluent (a) des critères d'inclusion de qualité méthodologique plus restrictifs que dans les méta-analyses passées ; (b) des comparaisons interculturelles ; (c) des études longitudinales pour tous les résultats sauf l'excitation physiologique ; (d) des contrôles statistiques conservateurs ; (e) des analyses de modérateurs multiples ; et (f) des analyses de sensibilité. Les modèles socio-cognitifs et les différences culturelles entre le Japon et les pays occidentaux ont été utilisés pour générer des prédictions basées sur la théorie. Les méta-analyses ont révélé des effets significatifs pour les 6 variables de résultat. Le schéma des résultats pour les différents résultats et conceptions de recherche (expérimentale, transversale, longitudinale) correspond bien aux prédictions théoriques. Les preuves suggèrent fortement que l'exposition aux jeux vidéo violents est un facteur de risque causal pour une augmentation du comportement agressif, de la cognition agressive et de l'affect agressif, ainsi que pour une diminution de l'empathie et du comportement prosocial. Les analyses de modérateurs ont révélé des effets significatifs de la conception de recherche, des faibles preuves de différences culturelles en matière de susceptibilité et de type d'effets de mesure, et aucune preuve de différences sexuelles en matière de susceptibilité. Les résultats de diverses analyses de sensibilité ont révélé que ces effets sont robustes, avec peu de preuves de biais de sélection (publication).

@article{doi101037a0018251,
    author = "Anderson, Craig A. et Shibuya, Akiko et Ihori, Nobuko et Swing, Edward L. et Bushman, Brad J. et Sakamoto, Akira et Rothstein, Hannah R. et Saleem, Muniba",
    title = "Effets des jeux vidéo violents sur l'agressivité, l'empathie et le comportement prosocial dans les pays de l'Est et de l'Ouest : Une revue méta-analytique.",
    year = "2010",
    journal = "Psychological Bulletin",
    abstract = "Des procédures méta-analytiques ont été utilisées pour tester les effets des jeux vidéo violents sur le comportement agressif, la cognition agressive, l'affect agressif, l'excitation physiologique, l'empathie/désensibilisation et le comportement prosocial. Les caractéristiques uniques de cette revue méta-analytique incluent (a) des critères d'inclusion de qualité méthodologique plus restrictifs que dans les méta-analyses passées ; (b) des comparaisons interculturelles ; (c) des études longitudinales pour tous les résultats sauf l'excitation physiologique ; (d) des contrôles statistiques conservateurs ; (e) des analyses de modérateurs multiples ; et (f) des analyses de sensibilité. Les modèles socio-cognitifs et les différences culturelles entre le Japon et les pays occidentaux ont été utilisés pour générer des prédictions basées sur la théorie. Les méta-analyses ont révélé des effets significatifs pour les 6 variables de résultat. Le schéma des résultats pour les différents résultats et conceptions de recherche (expérimentale, transversale, longitudinale) correspond bien aux prédictions théoriques. Les preuves suggèrent fortement que l'exposition aux jeux vidéo violents est un facteur de risque causal pour une augmentation du comportement agressif, de la cognition agressive et de l'affect agressif, ainsi que pour une diminution de l'empathie et du comportement prosocial. Les analyses de modérateurs ont révélé des effets significatifs de la conception de recherche, des faibles preuves de différences culturelles en matière de susceptibilité et de type d'effets de mesure, et aucune preuve de différences sexuelles en matière de susceptibilité. Les résultats de diverses analyses de sensibilité ont révélé que ces effets sont robustes, avec peu de preuves de biais de sélection (publication).",
    url = "https://doi.org/10.1037/a0018251",
    doi = "10.1037/a0018251",
    openalex = "W2151922135",
    references = "doi1010020470870168, doi1010079789400767720, doi10103700223514633452, doi10103700223514852197, doi10103700332909115174, doi1010370033295x1082291, doi10108001621459200010473905, doi10108003637750500111781, doi101111j0006341x200000455x, doi101207s15327957pspr08031, doi102307582242, openalexw1977004202"
}

La provocation interpersonnelle est un antécédent courant et robuste de l'agression. Quatre études ont identifié la rumination colérique et la réduction de l'autorégulation comme mécanismes sous-jacents à la relation provocation-agression. Après provocation, les participants ont démontré une autorégulation réduite lors d'une tâche désagréable par rapport à une condition de contrôle (Étude 1). Lorsqu'ils ont été provoqués, la rumination a réduit l'autorégulation et augmenté l'agression. Cet effet a été médié par une capacité réduite d'autorégulation (Étude 2). La rumination d'état après provocation, mais pas la colère en soi, a médié l'effet de la rumination de trait sur l'agression (Étude 3). Renforcer les ressources d'autorégulation en consommant une boisson glucidique a amélioré la performance sur une mesure du contrôle inhibiteur après rumination (Étude 4). Ces résultats suggèrent que la rumination après une provocation provoquant de la colère réduit l'autorégulation et augmente l'agression. Renforcer les ressources d'autorégulation pourrait réduire cet effet néfaste.

@article{doi1011770146167211401420,
    author = "Denson, Thomas F. et Pedersen, William C. et Friese, Malte et Hahm, Aryun et Roberts, Lynette",
    title = "Comprendre l'agression impulsive : la rumination colérique et la capacité réduite d'autorégulation sont des mécanismes sous-jacents à la relation provocation-agression",
    year = "2011",
    journal = "Personality and Social Psychology Bulletin",
    abstract = "La provocation interpersonnelle est un antécédent courant et robuste de l'agression. Quatre études ont identifié la rumination colérique et la réduction de l'autorégulation comme mécanismes sous-jacents à la relation provocation-agression. Après provocation, les participants ont démontré une autorégulation réduite lors d'une tâche désagréable par rapport à une condition de contrôle (Étude 1). Lorsqu'ils ont été provoqués, la rumination a réduit l'autorégulation et augmenté l'agression. Cet effet a été médié par une capacité réduite d'autorégulation (Étude 2). La rumination d'état après provocation, mais pas la colère en soi, a médié l'effet de la rumination de trait sur l'agression (Étude 3). Renforcer les ressources d'autorégulation en consommant une boisson glucidique a amélioré la performance sur une mesure du contrôle inhibiteur après rumination (Étude 4). Ces résultats suggèrent que la rumination après une provocation provoquant de la colère réduit l'autorégulation et augmente l'agression. Renforcer les ressources d'autorégulation pourrait réduire cet effet néfaste.",
    url = "https://doi.org/10.1177/0146167211401420",
    doi = "10.1177/0146167211401420",
    openalex = "W2149385112",
    references = "doi101176appiajp200807111774"
}

@article{doi101016jsleep201112006,
    author = "Kamphuis, Jeanine et Meerlo, Peter et Koolhaas, Jaap M. et Lancel, Marike",
    title = "Le mauvais sommeil comme facteur causal potentiel dans l'agression et la violence",
    year = "2012",
    journal = "Sleep Medicine",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.sleep.2011.12.006",
    doi = "10.1016/j.sleep.2011.12.006",
    openalex = "W2040894493",
    references = "doi101176appiajp200807111774"
}

Composé de communications et de commentaires issus du Symposium d'Earlscourt sur l'agressivité enfantine tenu à Toronto, au Canada, ce volume reflète l'engagement du Earlscourt Child and Family Centre à relier la pratique clinique à des interventions fondées sur la recherche identifiables, reconnues pour leur efficacité dans la prévention et le traitement des comportements antisociaux chez les enfants. La formation des professionnels des services humains a généralement échoué à former des individus à travailler avec des populations clientes spécifiques, offrant une approche généraliste fondée sur des hypothèses théoriques et des valeurs professionnelles plutôt que sur la recherche et des études empiriques. Ce livre convaincant sert à combler ce vide dans l'éducation professionnelle dans le domaine de l'agressivité enfantine. Représentant des accomplissements substantiels dans l'avancement de la compréhension de la situation des enfants agressifs et de la meilleure façon d'améliorer leurs situations souvent imprévisibles et douloureuses, ce texte permet un optimisme prudent que la recherche empirique peut avoir des conséquences pratiques pour les enfants agressifs et leurs perspectives d'une vie meilleure. En tant que tel, il constitue une véritable ressource d'information importante pour les professionnels dans les domaines de la psychologie du développement et du counseling.

@book{doi1043249780203771693,
    author = "Rubin, Kenneth H. and Pepler, Debra J.",
    title = "The Development and Treatment of Childhood Aggression",
    year = "2013",
    booktitle = "Psychology Press eBooks",
    abstract = "Composé de communications et de commentaires issus du Symposium d'Earlscourt sur l'agressivité enfantine tenu à Toronto, au Canada, ce volume reflète l'engagement du Earlscourt Child and Family Centre à relier la pratique clinique à des interventions fondées sur la recherche identifiables, reconnues pour leur efficacité dans la prévention et le traitement des comportements antisociaux chez les enfants. La formation des professionnels des services humains a généralement échoué à former des individus à travailler avec des populations clientes spécifiques, offrant une approche généraliste fondée sur des hypothèses théoriques et des valeurs professionnelles plutôt que sur la recherche et des études empiriques. Ce livre convaincant sert à combler ce vide dans l'éducation professionnelle dans le domaine de l'agressivité enfantine. Représentant des accomplissements substantiels dans l'avancement de la compréhension de la situation des enfants agressifs et de la meilleure façon d'améliorer leurs situations souvent imprévisibles et douloureuses, ce texte permet un optimisme prudent que la recherche empirique peut avoir des conséquences pratiques pour les enfants agressifs et leurs perspectives d'une vie meilleure. En tant que tel, il constitue une véritable ressource d'information importante pour les professionnels dans les domaines de la psychologie du développement et du counseling.",
    url = "https://doi.org/10.4324/9780203771693",
    doi = "10.4324/9780203771693",
    openalex = "W2784322274"
}

L'agression et la violence représentent une préoccupation majeure pour la santé publique et un défi clinique pour les prestataires de soins de santé mentale. De nombreuses découvertes ont été faites concernant la neurobiologie de la violence et de l'agression, et l'intégration de ces connaissances servira in fine à améliorer les diagnostics cliniques et les interventions thérapeutiques. Nous examinerons ici les dernières découvertes relatives à la neurobiologie de l'agression et de la violence. Premièrement, nous introduirons le concept d'agression, en mettant l'accent sur les questions liées à son hétérogénéité, ainsi que sur l'importance d'affiner le phénotype de l'agression afin de réduire la variabilité pathophysiologique. Ensuite, nous examinerons la neuroanatomie de l'agression et de la violence, en nous concentrant sur les volumes régionaux, les études fonctionnelles et la connectivité interrégionale. Une attention particulière sera portée à l'amygdale, ainsi qu'aux circuits amygdalo-frontaux. Puis, nous tournerons notre attention vers la neurochimie et la génétique moléculaire de l'agression et de la violence, en examinant les nombreuses découvertes sur le système sérotoninergique, ainsi que la littérature croissante sur les systèmes dopaminergique et vasopressinergique. Nous aborderons également la contribution des hormones stéroïdiennes, à savoir le cortisol et la testostérone. Enfin, nous résumerons ces découvertes en nous concentrant sur la réconciliation des incohérences et des implications cliniques potentielles ; puis, nous suggérerons des domaines de concentration pour les futures orientations dans le domaine.

@article{doi101017s109285291500019x,
    author = "Rosell, Daniel R. et Siever, Larry J.",
    title = "La neurobiologie de l'agression et de la violence",
    year = "2015",
    journal = "CNS Spectrums",
    abstract = "L'agression et la violence représentent une préoccupation majeure pour la santé publique et un défi clinique pour les prestataires de soins de santé mentale. De nombreuses découvertes ont été faites concernant la neurobiologie de la violence et de l'agression, et l'intégration de ces connaissances servira in fine à améliorer les diagnostics cliniques et les interventions thérapeutiques. Nous examinerons ici les dernières découvertes relatives à la neurobiologie de l'agression et de la violence. Premièrement, nous introduirons le concept d'agression, en mettant l'accent sur les questions liées à son hétérogénéité, ainsi que sur l'importance d'affiner le phénotype de l'agression afin de réduire la variabilité pathophysiologique. Ensuite, nous examinerons la neuroanatomie de l'agression et de la violence, en nous concentrant sur les volumes régionaux, les études fonctionnelles et la connectivité interrégionale. Une attention particulière sera portée à l'amygdale, ainsi qu'aux circuits amygdalo-frontaux. Puis, nous tournerons notre attention vers la neurochimie et la génétique moléculaire de l'agression et de la violence, en examinant les nombreuses découvertes sur le système sérotoninergique, ainsi que la littérature croissante sur les systèmes dopaminergique et vasopressinergique. Nous aborderons également la contribution des hormones stéroïdiennes, à savoir le cortisol et la testostérone. Enfin, nous résumerons ces découvertes en nous concentrant sur la réconciliation des incohérences et des implications cliniques potentielles ; puis, nous suggérerons des domaines de concentration pour les futures orientations dans le domaine.",
    url = "https://doi.org/10.1017/s109285291500019x",
    doi = "10.1017/s109285291500019x",
    openalex = "W771105852",
    references = "doi101002ab20115, doi101016jjchemneu200310003, doi101037002235145361146, doi101038nn1463, doi101046j14714159199666062621x, doi101126science8211186, doi101152physrev000022003, doi101523jneurosci2215068102002, doi1023071131875"
}

@article{doi101016jpnpbp201601001,
    author = "Godar, Sean C. et Fite, Paula J. et McFarlin, Kenneth M. et Bortolato, Marco",
    title = "Le rôle de la monoamine oxydase A dans l'agression : développements translationnels actuels et défis futurs",
    year = "2016",
    journal = "Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2016.01.001",
    doi = "10.1016/j.pnpbp.2016.01.001",
    openalex = "W2222458118",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

@article{doi101016jneubiorev201709017,
    author = "Haller, József",
    title = "Le rôle de l'amygdale centrale et médiale dans l'agression normale et anormale : Revue des approches classiques",
    year = "2017",
    journal = "Neuroscience \& Biobehavioral Reviews",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2017.09.017",
    doi = "10.1016/j.neubiorev.2017.09.017",
    openalex = "W2754545671",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

@article{doi101016jneuron201706046,
    author = "Yang, Taehong et Yang, Cindy F. et Chizari, Mojtaba et Maheswaranathan, Niru et Burke, Kenneth J. et Borius, Maxim et Inoue, Sayaka et Chiang, Michael et Bender, Kevin J. et Ganguli, Surya et Shah, Nirao M.",
    title = "Social Control of Hypothalamus-Mediated Male Aggression",
    year = "2017",
    journal = "Neuron",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.neuron.2017.06.046",
    doi = "10.1016/j.neuron.2017.06.046",
    openalex = "W2741363039",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

Deux types majeurs d'agression, proactive et réactive, sont associés à des expressions contrastées, des facteurs déclencheurs, des voies neurales, un développement et une fonction différents. Cette distinction est utile pour comprendre la nature et l'évolution de l'agression humaine. Par rapport à de nombreux primates, les humains ont une forte propension à l'agression proactive, un trait partagé avec les chimpanzés mais pas avec les bonobos. En revanche, les humains ont une faible propension à l'agression réactive par rapport aux chimpanzés, et à cet égard, les humains sont plus semblables aux bonobos. La classification bimodale de l'agression humaine aide à résoudre deux énigmes importantes. Premièrement, un débat de longue date sur la signification de l'agression dans la nature humaine est mal conçu, car les deux positions sont partiellement correctes. La position Hobbes-Huxley reconnaît à juste titre le haut potentiel de violence proactive, tandis que la position Rousseau-Kropotkin note correctement la faible fréquence de l'agression réactive. Deuxièmement, l'existence de deux types majeurs d'agression humaine résout le paradoxe de l'exécution, concernant les effets hypothétiques de la peine de mort sur l'autodomestication au Pléistocène. L'énigme est que la propension au comportement agressif aurait été réduite en raison de la sélection contre elle par la peine de mort, mais la peine de mort est elle-même un comportement agressif. Puisque l'agression utilisée par les exécutants est proactive, le paradoxe de l'exécution est résolu dans la mesure où le comportement agressif dont les victimes étaient accusées était fréquemment réactif, comme rapporté. Les deux types de meurtre sont importants chez les humains, bien que le meurtre proactif semble généralement plus fréquent dans la guerre. La biologie de l'agression proactive est moins bien connue et mérite une attention accrue.

@article{doi101073pnas1713611115,
    author = "Wrangham, Richard W.",
    title = "Two types of aggression in human evolution",
    year = "2017",
    journal = "Proceedings of the National Academy of Sciences",
    abstract = "Two major types of aggression, proactive and reactive, are associated with contrasting expression, eliciting factors, neural pathways, development, and function. The distinction is useful for understanding the nature and evolution of human aggression. Compared with many primates, humans have a high propensity for proactive aggression, a trait shared with chimpanzees but not bonobos. By contrast, humans have a low propensity for reactive aggression compared with chimpanzees, and in this respect humans are more bonobo-like. The bimodal classification of human aggression helps solve two important puzzles. First, a long-standing debate about the significance of aggression in human nature is misconceived, because both positions are partly correct. The Hobbes-Huxley position rightly recognizes the high potential for proactive violence, while the Rousseau-Kropotkin position correctly notes the low frequency of reactive aggression. Second, the occurrence of two major types of human aggression solves the execution paradox, concerned with the hypothesized effects of capital punishment on self-domestication in the Pleistocene. The puzzle is that the propensity for aggressive behavior was supposedly reduced as a result of being selected against by capital punishment, but capital punishment is itself an aggressive behavior. Since the aggression used by executioners is proactive, the execution paradox is solved to the extent that the aggressive behavior of which victims were accused was frequently reactive, as has been reported. Both types of killing are important in humans, although proactive killing appears to be typically more frequent in war. The biology of proactive aggression is less well known and merits increased attention.",
    url = "https://doi.org/10.1073/pnas.1713611115",
    doi = "10.1073/pnas.1713611115",
    openalex = "W2775958664",
    references = "doi101002ab20115, doi101007978140206287210, doi101017cbo9780511606397, doi101017s0140525x09990951, doi101037002235145361146, doi101098rsos160107, doi101126science1240937, doi101126science2895479591, doi101176appiajp200807111774, doi1023071131875, doi105860choice473250, doi105860choice495144, openalexw1977004202, openalexw2001431842"
}

@article{doi101016javb201908003,
    author = "Bresin, Konrad",
    title = "Impulsivité et agressivité : Une méta-analyse utilisant le modèle UPPS de l'impulsivité",
    year = "2019",
    journal = "Aggression and Violent Behavior",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.avb.2019.08.003",
    doi = "10.1016/j.avb.2019.08.003",
    openalex = "W2968446269",
    references = "doi101017s109285291500019x"
}

@article{doi101038s41593020007152,
    author = "Lischinsky, Julieta E. et Lin, Dayu",
    title = "Mécanismes neuronaux de l'agression chez les espèces",
    year = "2020",
    journal = "Nature Neuroscience",
    url = "https://doi.org/10.1038/s41593-020-00715-2",
    doi = "10.1038/s41593-020-00715-2",
    openalex = "W3091775171",
    references = "doi101073pnas1713611115"
}

L'hypothèse selon laquelle des niveaux chroniquement bas de sérotonine cérébrale sont liés pathophysiologiquement à l'agression impulsive existe depuis plusieurs décennies. Alors que la théorie était initialement basée sur des méthodes indirectes pour explorer la fonction de la sérotonine, notre compréhension des mécanismes neuronaux impliqués dans l'agression impulsive a progressé grâce aux récentes avancées en imagerie neurologique. La revue intègre des preuves basées sur des données provenant de plusieurs domaines d'imagerie neurologique chez l'humain. Les résultats de l'imagerie moléculaire neurologique in vivo démontrent des associations entre l'agression impulsive et une liaison élevée aux récepteurs de la sérotonine 1B et 4, des niveaux élevés de transporteur de sérotonine et des niveaux bas de monoamine oxydase A, suggérant que des niveaux interstitiels bas de sérotonine constituent un facteur de risque neurobiologique pour le comportement agressif impulsif. La génétique de l'imagerie suggère que les polymorphismes génétiques liés à la sérotonine sont associés à un comportement antisocial, et certaines preuves indiquent que le génotype à faible expression de la monoamine oxydase A prédispose spécifiquement à l'agression impulsive, ce qui peut être médié par des effets sur la fonction corticolimbique. Les interventions qui (supposément) modifient les niveaux de sérotonine ont des effets sur l'activité cérébrale dans les régions cérébrales impliquées dans l'agression impulsive, notamment l'amygdale, le striatum dorsal, le cingulaire antérieur, l'insula et le cortex préfrontal. Sur la base de ces résultats, nous proposons un modèle pour le rôle modulateur de la sérotonine dans l'agression impulsive. Les études futures devraient veiller à ce que les caractéristiques cliniques uniques à l'agression impulsive soient correctement évaluées, et nous proposons des investigations des lacunes de connaissances qui peuvent aider à confirmer, réfuter ou modifier notre modèle proposé d'agression impulsive.

@article{doi101016jbiopsych202105016,
    author = "da Cunha‐Bang, Sofi et Knudsen, Gitte M.",
    title = "Le rôle modulateur de la sérotonine sur l'agression impulsive humaine",
    year = "2021",
    journal = "Biological Psychiatry",
    abstract = "L'hypothèse selon laquelle des niveaux chroniquement bas de sérotonine cérébrale sont liés pathophysiologiquement à l'agression impulsive existe depuis plusieurs décennies. Alors que la théorie était initialement basée sur des méthodes indirectes pour explorer la fonction de la sérotonine, notre compréhension des mécanismes neuronaux impliqués dans l'agression impulsive a progressé grâce aux récentes avancées en imagerie neurologique. La revue intègre des preuves basées sur des données provenant de plusieurs domaines d'imagerie neurologique chez l'humain. Les résultats de l'imagerie moléculaire neurologique in vivo démontrent des associations entre l'agression impulsive et une liaison élevée aux récepteurs de la sérotonine 1B et 4, des niveaux élevés de transporteur de sérotonine et des niveaux bas de monoamine oxydase A, suggérant que des niveaux interstitiels bas de sérotonine constituent un facteur de risque neurobiologique pour le comportement agressif impulsif. La génétique de l'imagerie suggère que les polymorphismes génétiques liés à la sérotonine sont associés à un comportement antisocial, et certaines preuves indiquent que le génotype à faible expression de la monoamine oxydase A prédispose spécifiquement à l'agression impulsive, ce qui peut être médié par des effets sur la fonction corticolimbique. Les interventions qui (supposément) modifient les niveaux de sérotonine ont des effets sur l'activité cérébrale dans les régions cérébrales impliquées dans l'agression impulsive, notamment l'amygdale, le striatum dorsal, le cingulaire antérieur, l'insula et le cortex préfrontal. Sur la base de ces résultats, nous proposons un modèle pour le rôle modulateur de la sérotonine dans l'agression impulsive. Les études futures devraient veiller à ce que les caractéristiques cliniques uniques à l'agression impulsive soient correctement évaluées, et nous proposons des investigations des lacunes de connaissances qui peuvent aider à confirmer, réfuter ou modifier notre modèle proposé d'agression impulsive.",
    url = "https://doi.org/10.1016/j.biopsych.2021.05.016",
    doi = "10.1016/j.biopsych.2021.05.016",
    openalex = "W3164252487",
    references = "doi101017s109285291500019x, doi101073pnas1713611115"
}

CONTEXTE : Les étudiants en soins infirmiers rapportent souvent un niveau élevé d'anxiété et un manque de confiance lorsqu'ils anticipent l'agression des patients lors des rotations cliniques en santé mentale. MÉTHODE : Une conception quantitative pré-post quasiexpérimentale a été utilisée pour évaluer la faisabilité de la mise en œuvre d'une formation à la gestion de l'agression préclinique auprès d'un petit groupe d'étudiants sur un seul site. RÉSULTATS : La formation a été mise en œuvre sans obstacles, démontrant sa faisabilité. Les résultats préliminaires suggèrent des avantages potentiels pour la préparation des étudiants, bien que la taille de l'échantillon et le contexte soient limités. CONCLUSION : La formation à la gestion de l'agression avant le placement clinique est faisable et mérite des études plus larges et multisites pour évaluer son efficacité dans la réduction de l'anxiété des étudiants et l'amélioration de leur confiance.

@article{doi103928014848342026031603,
    author = "Baisden, Paula and Cray, Danielle",
    title = "Aggression Management Training for Nursing Students: A Feasibility Study.",
    year = "2026",
    journal = "The Journal of nursing education",
    abstract = "CONTEXTE : Les étudiants en soins infirmiers rapportent souvent un niveau élevé d'anxiété et un manque de confiance lorsqu'ils anticipent l'agression des patients lors des rotations cliniques en santé mentale. MÉTHODE : Une conception quantitative pré-post quasiexpérimentale a été utilisée pour évaluer la faisabilité de la mise en œuvre d'une formation à la gestion de l'agression préclinique auprès d'un petit groupe d'étudiants sur un seul site. RÉSULTATS : La formation a été mise en œuvre sans obstacles, démontrant sa faisabilité. Les résultats préliminaires suggèrent des avantages potentiels pour la préparation des étudiants, bien que la taille de l'échantillon et le contexte soient limités. CONCLUSION : La formation à la gestion de l'agression avant le placement clinique est faisable et mérite des études plus larges et multisites pour évaluer son efficacité dans la réduction de l'anxiété des étudiants et l'amélioration de leur confiance.",
    url = "https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42043339/",
    doi = "10.3928/01484834-20260316-03",
    pmid = "42043339"
}