Alegação CA041:
Os alunos deveriam ser ensinados todos os lados de uma questão controversa. A evolução não deveria ser ensinada sem ensinar a controvérsia que a cerca.Fonte:
Meyer, Stephen C., Ensine o controverso sobre origens. Cincinnati
Enquirer, 30 de março, 2002.
http://www.arn.org/docs/meyer/sm_teachthecontroversy.htm
Resposta:
- Sobre as questões fundamentais da teoria da evolução, como os fatos
da descendência comum e da seleção natural, não há controvérsia científica.
A campanha "ensine a controvérsia" é uma tentativa de fazer com que a pseudociência seja ensinada em salas de aula. Lições sobre as questões sociológicas da controvérsia evolução-criacionismo podem ser apropriadas em história ou outras aulas não científicas.
Se o objetivo é manter a má ciência fora da sala de aula, os mesmos padrões deveriam ser aplicados aos contraargumentos dos criacionistas, que são todos má ciência. - Existem controvérsias sobre detalhes da teoria evolutiva, como as contribuições relativas da especiação simpátrica versus alopátrica.
Essas controvérsias exigem um grande fundo em biologia até mesmo para entender do que se trata. Elas não deveriam ser ensinadas a estudantes iniciantes. Elas deveriam ser ensinadas a estudantes de nível de pós-graduação em biologia, e elas são.
- A evolução é quase certamente a teoria científica mais odiada da história. Muitas pessoas pensam que ela ameaça morais,
civilização e suas próprias almas, e praticamente ninguém quer que ela seja verdade. A partir do primeiro dia em que Origem das Espécies foi publicado, ela enfrentou desafios constantes de alguns dos políticos e líderes religiosos mais poderosos, para não mencionar a desaprovação e os ataques incessantes do público em geral. A única coisa que a evolução tem a seu favor é a evidência. Se essa evidência não fosse extremamente forte, a evolução teria sido despedaçada em pedaços irreparáveis décadas atrás.
Assim como todas as teorias, a evolução também está sujeita a ataques científicos. Alcançar uma revisão majoritária de uma teoria estabelecida é algo que muitos cientistas sonham. Além disso, muitos cientistas sentem a mesma oposição emocional a ela que muitos não-cientistas sentem. Se uma alternativa credível à evolução aparecesse, os biólogos correriam para publicá-la. De fato, os cientistas fizeram algumas revisões significativas de detalhes à teoria da evolução, mas não houve tal corrida para derrubar a teoria básica.
A teoria da evolução é mais forte do que nunca, aceita ao redor do mundo sem uma dica de desafio científico informado à teoria básica. A controvérsia ao redor da evolução tornou-a uma das teorias mais examinadas de todos os tempos, e a evolução suportou esse exame com cores voando. - O ensino da controvérsia deveria ser expandido para incluir as chamadas alternativas à evolução? Existem muitos posições criacionistas mutuamente contraditórias, com desacordo sobre questões fundamentais como a idade do universo e qual livro religioso melhor descreve o criador. Como a base do criacionismo é seu apelo religioso emocional, e como tal atração varia entre culturas e indivíduos, o criacionismo sempre será contenciosamente sem esperança. Certamente qualquer lição sobre a controvérsia deveria incluir toda a controvérsia.
Links:
NCSE, 2002, Análise da bibliografia do Discovery Institute, http://www.ncseweb.org/resources/articles/3878_analysis_of_the_discovery_inst_4_5_2002.aspEstudo adicional:
Scott, E. C. e G. Branch, 2003. Evolução: o que há de errado com 'ensinar a controvérsia'. Trends in Ecology and Evolution 18(10): 499-502.Brauer, Matthew J., Barbara Forrest e Steven G. Gey. 2005. Já é ciência?: Criacionismo de design inteligente e a Constituição. Washington University Law Quaterly 83(1): 1-149. http://law.wustl.edu/WULQ/83-1/p%201%20Brauer%20Forrest%20Gey%20book%20pages.pdf
criado 2003-6-17, modificado 2005-10-14