Original
Comentario de Lee
"Me inquietaron las respuestas dadas por Ken Harding
en su retroalimentación de mayo sobre los debates escolares entre
la evolución y el creacionismo. Sus comentarios parecieron
confusos, ya que en un caso culpó a los debates a los
creacionistas intentando infiltrar nuestras escuelas. Al tomar
una clase llamada Symposium de Ciencia discutimos más o menos
la política de la ciencia, y al hacerlo estudiamos sobre este
debate.
Ciertamente veo el aprendizaje sobre un punto de división
popular en la sociedad estadounidense no como un engaño para
introducir creencias religiosas a los niños, sino como una
educación necesaria. Un caso al respecto sería que mientras
estábamos en la escuela elemental debatimos sobre la esclavitud
mientras aprendíamos sobre la guerra civil. No creo que usted
salte tan rápidamente a la conclusión de que esto fue un
engaño de los grupos pro-esclavitud que intimidaron a nuestro
profesor para que realizara este evento."
Lee
Respuesta de Ken Harding:
>Puedo entender que está inquieto, pero no estoy
confundido. > >Su "analogía de la esclavitud" es una
analogía falsa. No hay decisiones judiciales que impidan
discutir o debatir la esclavitud >en la clase de historia.
Oh, mierda, Harding. Este pequeño acto de esquivar la
pregunta no está ganando a nadie. Citar un detalle que no
tiene nada que ver con la analogía no prueba que te salgas
con la tuya del hecho de que te metiste en la cabeza en tu
pequeña racha fanática el mes pasado. Sabes muy bien que los
tribunales no dijeron que no pudieras tener ningún tema que
de alguna manera involucrara al creacionismo.
Pero volvamos a la analogía. Deberías haber sabido
fácilmente que no abordaste lo que significaba la analogía.
Estás viendo demonios en las sombras, actúas paranoico
sobre el tema. No tiene nada que ver con nada más que el
hecho de que eres un loco.
>Los defensores de la esclavitud no han intentado
repetidamente introducir sus >enseñanzas en un
ambiente prohibido. El creacionismo ha sido >prohibido de
ser enseñado como ciencia. No está prohibido >de ser
discutido en un curso de religión comparativa.
¿Quién diablos murió y te hizo superintendente, y por
cierto no digas que fue la Corte Suprema. El creacionismo
ha sido prohibido de ser enseñado como ciencia real o
historia ya que promueve una religión sobre otras y no tiene
evidencia sustantiva, pero nunca dijeron en qué clase
podrías discutirlo. Así que no me digas y a todos los demás
que lo enseñen.
>Ahí es donde pertenece.
>Usar debates sobre el creacionismo vs. la evolución
SÍ ES DE HECHO una forma >de introducir el creacionismo
de nuevo en la clase de ciencia-- introduciendo sus >supuestamente "científicos"
argumentos contra la evolución.
Oh, no creo que tenga que decirte lo reminiscente que
suena esto de la vieja basura cristiana de "Cómo saber si
tus hijos o amigos están en liga con el Diablo". Y tú estás
tan delirado sobre el mundo real como ellos.
>En cuanto a la infiltración... alguien primero
inventó la idea >de un debate... y apostaré a que no
fue un evolucionista. Nosotros >no tenemos nada que
ganar de tal encuentro-- nuestra batalla ya >ha sido
ganada.
¿Mi debate, madre mía? No, tengo miedo de que tengas
razón otra vez. Mi debate (que en realidad es más una
discusión sobre el debate, que puede llevar a un debate con
informes y trabajos de los estudiantes) vino de un educador
que se preocupa más por su deber en el aula, que era enseñar
sobre la política de la ciencia, que por sus obligaciones
científicas ante la paranoia de la evolución. Ves, cuando
sales de la bodega de tus padres encontrarás que la primera
obligación de la mayoría de la gente no es la evolución ni
el creacionismo, de hecho la mayoría de la gente ni siquiera
se preocupa. Así que quizás nunca cruzó por la mente de
nadie quién había ganado el argumento.
>En mi opinión, fue una infiltración ilegal. En
tal >debate, los creacionistas obtienen todos sus
argumentos falaces, basados en la religión, presentados
con seguridad y completitud como si >los hubieran leído
de un libro de texto. Sabían lo que hacían.
¿Entonces por qué no los detienes, imbécil. De lo que
hablo es del hecho de que en tu mundo de ensueño cada vez
que alguien menciona el creacionismo o alguna de sus sílabas
dentro o alrededor de una escuela te mojas los pantalones
pensando que deben haber dado un discurso sobre el Génesis,
y ahora cada niño escolar en un radio de cinco millas está
contaminado. Todas esas respuestas que has dado a los
creacionistas deben haberte delirado para pensar que sabes
qué diablos estás hablando sin importar el tema. Bueno Ken,
te sugiero que te quedes con la Termodinámica y te alejes
de la mierda que un profesor de ciencias no podría meter en
tu trasero y en tu cerebro.
Buen día, Lee